Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh yếu kém qua dạy học giải phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông (2018)
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1.1.1.2. Đặc điểm của kỹ <strong>năng</strong><br />
Khái niệm kỹ <strong>năng</strong> <strong>trình</strong> bày <strong>ở</strong> trên chứa đựng những đặc điểm sau:<br />
- Bất cứ kỹ <strong>năng</strong> nào cũng phải dựa trên cơ s<strong>ở</strong> lý thuyết đó là kiến thức. B<strong>ở</strong>i vì,<br />
cấu trúc của kỹ <strong>năng</strong> là: hiểu mục đích - biết cách thức đi đến kết quả - hiểu những<br />
điều kiện để triển khai cách thức đó.<br />
- Kiến thức là cơ s<strong>ở</strong> của kỹ <strong>năng</strong>, khi kiến thức đó phản ánh đầy đủ các thuộc<br />
tính bản chất của đối tượng, được thử nghiệm trong thực tiễn và tồn tại trong ý thức<br />
với tư cách là công cụ của hành động. Cùng với vai trò cơ s<strong>ở</strong> của tri thức, cần thấy rõ<br />
tầm <strong>qua</strong>n trọng của kỹ <strong>năng</strong>.<br />
- Kỹ <strong>năng</strong> chỉ có thể được hình thành và phát triển trong hoạt động.<br />
1.1.1.3. Sự hình thành kỹ <strong>năng</strong><br />
Sự hình thành các kỹ <strong>năng</strong> là sự nắm vững cả một hệ thống phức tạp các thao<br />
tác phát hiện và cải biến <strong>thông</strong> tin chứa đựng trong các tri thức và tiếp thu được từ đối<br />
tượng, đối chiếu và xác lập <strong>qua</strong>n hệ của <strong>thông</strong> tin với các hành động.<br />
Sự hình thành các kỹ <strong>năng</strong> xuất hiện trước hết như là những sản phẩm của<br />
những tri thức ngày càng được đào sâu. Các kỹ <strong>năng</strong> được hình thành trên cơ s<strong>ở</strong> lĩnh<br />
hội các khái niệm về các mặt và các thuộc tính khác nhau của đối tượng đang được<br />
nghiên cứu. Con đường chính của sự hình thành các kỹ <strong>năng</strong> đó là <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nhìn<br />
thấy những mặt khác nhau trong đối tượng, vận dụng vào đối tượng những khái niệm<br />
muôn hình, muôn vẻ diễn đạt các <strong>qua</strong>n hệ đa dạng của đối tượng này trong khái niệm.<br />
Trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> hiện nay có thể <strong>dạy</strong> các kỹ <strong>năng</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> bằng nhiều con<br />
đường khác nhau. Chẳng hạn: Con đường <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> nêu vấn đề, con đường <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
Algôrit hoá hay <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> trên cơ s<strong>ở</strong> định hướng đầy đủ, <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> chính là hoạt<br />
động tâm lý cần thiết đối với việc vận dụng tri thức. Thông <strong>qua</strong> <strong>giải</strong> bài tập, <strong>thông</strong><br />
<strong>qua</strong> nhiều hoạt động giáo dục khác…<br />
1.1.2. Kỹ <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>toán</strong><br />
1.1.2.1. Kỹ <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>toán</strong><br />
Bàn về kỹ <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>toán</strong>, nhiều tác giả đã đưa ra <strong>qua</strong>n điểm của mình. Có thể kể<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
đến một số <strong>qua</strong>n điểm chính như sau:<br />
- Kỹ <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>toán</strong> là khả <strong>năng</strong> vận dụng các tri thức <strong>toán</strong> <strong>học</strong> để <strong>giải</strong> các bài<br />
tập <strong>toán</strong> (bằng suy luận, chứng minh).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
5<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language