Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh yếu kém qua dạy học giải phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông (2018)
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Tình huống 1: Khai thác Edmodo trong triển khai tự <strong>học</strong> có hướng dẫn trực tiếp của GV<br />
Trong môi <strong>trường</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> truyền thống, tự <strong>học</strong> có hướng dẫn trực tiếp của GV<br />
được hiểu là trong quá <strong>trình</strong> HS tự <strong>học</strong> luôn có GV <strong>ở</strong> bên cạnh để đưa ra các hỗ trợ khi<br />
cần thiết. Như vậy, GV chỉ có thể hướng dẫn trực tiếp HS <strong>qua</strong> các giờ lên lớp. Tuy nhiên<br />
thời <strong>lượng</strong> dành <strong>cho</strong> lên lớp của GV đã được cố định và chủ <strong>yếu</strong> để giảng <strong>giải</strong> kiến thức<br />
mới nên rất khó để dành ra một thời <strong>lượng</strong> <strong>cho</strong> việc hướng dẫn HS tự <strong>học</strong> trong các giờ<br />
chính khóa, đặc biệt là đối với HSYK khi khả <strong>năng</strong> tiếp thu kiến thức chậm.<br />
Trong điều kiện có sự hỗ trợ của mạng xã hội <strong>học</strong> tập Edmodo, khái niệm tự <strong>học</strong><br />
có hướng dẫn được m<strong>ở</strong> rộng. Hình thức tự <strong>học</strong> có hướng dẫn là hình thức <strong>học</strong> tập, trong<br />
đó HS nhận được sự hỗ trợ trực tiếp của GV trên lớp <strong>học</strong> hay được thực hiện <strong>qua</strong> mạng.<br />
Với chức <strong>năng</strong> Assignments trong Edmodo, GV có thể giao bài tập, giao nội<br />
dung tự <strong>học</strong>, đưa ra thời gian hoàn thành <strong>cho</strong> mỗi bài tập, trong <strong>trường</strong> hợp HS thiếu<br />
kỷ luật thì sẽ không thể nộp bài quá hạn hoặc GV <strong>cho</strong> phép nộp bài muộn thì hệ<br />
thống sẽ <strong>thông</strong> báo những HS nộp muộn <strong>qua</strong> đó GV có thể <strong>cho</strong> điểm tương ứng.<br />
Edmodo có thể cài đặt trên điện thoại di động của HS, chính vì vậy, các <strong>thông</strong><br />
báo, các yêu cầu của GV đối với HS được cập nhật liên tục trên điện thoại của HS,<br />
yêu cầu HS phải tăng cường độ <strong>học</strong> tập. Tất cả hoạt động này diễn ra độc lập <strong>cho</strong> mỗi<br />
HS, đảm bảo tính riêng tư và tăng cường trao đổi theo <strong>phương</strong> thức 1-1.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Hình 1: GV có thể tương tác một các thường xuyên với HS mọi lúc<br />
53<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language