Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh yếu kém qua dạy học giải phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông (2018)
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nhận xét:<br />
bài <strong>toán</strong>.<br />
Nếu tổ chức hoạt động thế này ta sẽ có những ưu điểm và nhược điểm sau:<br />
- Ưu điểm:<br />
+ HSYK sẽ được các bạn HS khá hướng dẫn, giúp đỡ <strong>trình</strong> bày được lời <strong>giải</strong><br />
+ Mọi HS trong nhóm đều phải hoàn thành bài tập để có thể <strong>trình</strong> bày lời <strong>giải</strong>.<br />
- Nhược điểm:<br />
+ Nếu HS khá chủ <strong>qua</strong>n, tự tin có thể dẫn đến làm bài sai. Khi đó HSYK cũng<br />
<strong>trình</strong> bày sai bài <strong>toán</strong>.<br />
HSYK.<br />
+ Đòi hỏi các bạn HS khá phải có khả <strong>năng</strong> thuyết <strong>trình</strong>, hướng dẫn các<br />
Ngoài hoạt động chia nhóm trên lớp GV có thể tổ chức dậy phụ đạo <strong>thông</strong> <strong>qua</strong><br />
<strong>dạy</strong> các buổi chuyên đề để bồi dưỡng <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> PTLG <strong>cho</strong> HSYK.<br />
Ví dụ 2.12. Chuyên đề sau khi <strong>học</strong> song bài “Một số <strong>phương</strong> <strong>trình</strong> <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong><br />
thường gặp”. GV có thể tổ chức kèm riêng HSYK với các nhiệm vụ dành riêng.<br />
Chẳng hạn như:<br />
Câu 1: Nhắc lại định nghĩa và cách <strong>giải</strong> các PTLG thường gặp<br />
Câu 2: Giải các <strong>phương</strong> <strong>trình</strong> sau:<br />
1)<br />
2)<br />
2<br />
3 cot x 4cot x 3 0<br />
2<br />
5sin 2x6cos x<br />
13<br />
3) 3cos x<br />
4sin x 5<br />
4)<br />
5)<br />
2<br />
3sin 2x<br />
7cos2x 3 0<br />
2 2<br />
6sin x sin xcos x cos x 2<br />
6) cos2x sin x 2 0<br />
7) x x <br />
8)<br />
sin 1 2cos 2 2 0<br />
2 2<br />
4sin 2x8cos x9 0<br />
Nhận xét: Nếu tổ chức được như này, có những ưu điểm và nhược điểm sau:<br />
- Ưu điểm: + Tăng thời gian <strong>học</strong> <strong>cho</strong> HSYK.<br />
+ Được GV hướng dẫn tỉ mỉ, phân loại và cách <strong>giải</strong> từng dạng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
PTLG cụ thể.<br />
- Nhược điểm: + GV khó sắp xếp được các buổi phụ đạo <strong>cho</strong> HSYK.<br />
+ Đòi hỏi GV phải tâm huyết với HSYK.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
51<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language