Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh yếu kém qua dạy học giải phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông (2018)
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
https://app.box.com/s/572co1i9bssv45m3sdesi1te4g74ambn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nhắc lại một số kiến thức đơn giản có liên <strong>qua</strong>n để vận dụng hiệu quả trong bài<br />
<strong>học</strong> vào đầu các tiết <strong>dạy</strong>.<br />
- Nhắc lại bất kỳ phần kiến thức nào có liên <strong>qua</strong>n mà HS quên và <strong>cho</strong> ghi lại,<br />
như: các hằng đẳng thức đáng nhớ, cách <strong>giải</strong> <strong>phương</strong> <strong>trình</strong> bậc nhất, bậc hai...<br />
- Luôn yêu cầu HS <strong>học</strong> thuộc lý thuyết, có biện pháp kiểm tra phần lý thuyết của<br />
HS một cách thường xuyên.<br />
Ví dụ 2.1. Trong giờ dậy lý thuyết bài: “Một số PTLG thường gặp” mục I phần<br />
“Phương <strong>trình</strong> bậc nhất đối với 1 hàm số <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong>”. GV tiến hành các hoạt động sau:<br />
Thời<br />
15’<br />
gian<br />
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung<br />
(?) Yêu cầu HS nhắc lại<br />
dạng tổng quát của<br />
<strong>phương</strong> <strong>trình</strong> bậc nhất<br />
một ẩn?<br />
(?) Yêu cầu HS nhắc lại<br />
cách <strong>giải</strong>?<br />
Nếu ta thay t b<strong>ở</strong>i một<br />
trong các hàm số <strong>lượng</strong><br />
<strong>giác</strong> thì ta được <strong>phương</strong><br />
<strong>trình</strong> bậc nhất đối với<br />
một hàm số <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong>.<br />
GV yêu cầu HS đọc định<br />
nghĩa <strong>phương</strong> <strong>trình</strong> bậc<br />
nhất đối với một hàm số<br />
<strong>lượng</strong> <strong>giác</strong>.<br />
(?) Yêu cầu HS nhắc lại<br />
cách <strong>giải</strong> các PTLG cơ<br />
bản?<br />
(?) Giải các <strong>phương</strong><br />
<strong>trình</strong> bậc nhất đối với<br />
một hàm số <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong><br />
đã nêu <strong>ở</strong> VD bằng cách<br />
đưa về PTLG cơ bản<br />
at b<br />
0, a, b ; a 0<br />
Chuyển b sang vế trái, rồi<br />
chia 2 vế của <strong>phương</strong><br />
<strong>trình</strong> <strong>cho</strong> a thì ta tìm được<br />
b<br />
t <br />
a<br />
sin x <br />
x<br />
k2<br />
<br />
k<br />
<br />
x k2<br />
cos x <br />
x<br />
k2<br />
<br />
k<br />
<br />
x <br />
k2<br />
tan x <br />
x k<br />
k <br />
cot x <br />
x k<br />
k <br />
Trình bày lời <strong>giải</strong><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Phương <strong>trình</strong> bậc nhất<br />
một ẩn t là <strong>phương</strong> <strong>trình</strong><br />
có dạng: at b<br />
0, trong<br />
đó a, b ; a 0.<br />
at b 0 at b<br />
b<br />
t<br />
<br />
a<br />
Phương <strong>trình</strong> bậc nhất đối<br />
với một hàm số <strong>lượng</strong><br />
<strong>giác</strong> có dạng:<br />
2sin x 1 0<br />
1 cos x 2 0<br />
2<br />
3 tan x 1<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1<br />
2cot x <br />
2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
31<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language