Manual per a la gestió de polítiques de promoció econòmica i ...
Manual per a la gestió de polítiques de promoció econòmica i ...
Manual per a la gestió de polítiques de promoció econòmica i ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
77<br />
NOTES<br />
1. Com és sabut, els serveis públics d’ocupació gestionen una part molt es-<br />
cassa <strong>de</strong> les contractacions que es duen a terme. Ja fa anys, a partir d’una<br />
extensa recerca (Lope, López, Lozares, coords., 2000) constatàvem que <strong>la</strong><br />
major part <strong>de</strong> <strong>per</strong>sones que aconseguien feina ho feien a partir <strong>de</strong> contactes<br />
<strong>per</strong>sonals o familiars; els anuncis en diversos formats i internet (ara en<br />
c<strong>la</strong>ra progressió) eren altres vies significatives <strong>per</strong> trobar feina, com també<br />
ho eren les empreses <strong>de</strong> treball temporal. Els serveis públics d’ocupació<br />
eren una <strong>de</strong> les vies menys utilitza<strong>de</strong>s. Des <strong>de</strong> l’esmentada recerca, i<br />
malgrat els esforços que sens dubte realitzen els serveis locals d’ocupació,<br />
aquesta situació no ha millorat gaire. Tornar<br />
2. Són molts els autors (veure entre d’altres Monchatre i Rolle, 2003) que<br />
pensen, amb encert, que en moltes ocasions <strong>la</strong> <strong>de</strong>manda <strong>per</strong> part <strong>de</strong>ls ocupadors<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>terminat tipus <strong>de</strong> competències no es vincu<strong>la</strong> a <strong>la</strong> categoria<br />
<strong>la</strong>boral que finalment s’atribueix als trebal<strong>la</strong>dors/es, <strong>la</strong> qual estrictament<br />
suposa <strong>la</strong> qualificació que se’ls reconeix. Aquestes competències actuen,<br />
doncs, en moltes ocasions, com un mecanisme suplementari <strong>de</strong> selecció i<br />
com a exigències específiques d’hàbits i <strong>de</strong> pautes concretes <strong>de</strong> comportament<br />
en el treball, les quals s’estableixen a partir <strong>de</strong>l criteri <strong>de</strong> <strong>la</strong> direcció, i<br />
po<strong>de</strong>n tenir poc a veure amb les tasques a <strong>de</strong>senvolupar. Tornar<br />
3. En el text <strong>de</strong> Prieto (2009) es caracteritzen els elements que <strong>per</strong>meten qualificar<br />
<strong>la</strong> qualitat <strong>de</strong> l’ocupació. Tornar<br />
4. El “Sistema Nacional <strong>de</strong> Cualificaciones” es va establir legis<strong>la</strong>tivament el<br />
2002 (llei 5/2002) i és el que <strong>per</strong>met dissenyar mòduls formatius d’acord<br />
MANUAL PER A LA GESTIÓ DE POLÍTIQUES DE PROMOCIÓ ECONÒMICA I DESENVOLUPAMENT LOCAL<br />
amb les competències atribuï<strong>de</strong>s als diversos nivells d’una mateixa “família<br />
professional” (concreta<strong>de</strong>s en el “Catálogo Nacional <strong>de</strong> Cualificaciones”).<br />
Per <strong>la</strong> seva banda, un acord <strong>de</strong>l 2006 entre el govern espanyol i les organitzacions<br />
sindicals i empresarials va donar lloc l’any següent, al “Real<br />
Decreto 395/2007”, que regu<strong>la</strong> el sistema <strong>de</strong> formació dirigit a l’ocupació,<br />
integrant els tres subsistemes formatius: formació professional, contínua i<br />
ocupacional. Tornar<br />
5. En molts municipis cata<strong>la</strong>ns es dóna <strong>la</strong> tendència a fomentar <strong>la</strong> integració<br />
entre orientació-formació-inserció. Es posa l’exemple d’un municipi <strong>de</strong> fora<br />
<strong>de</strong> Catalunya, pioner a <strong>la</strong> seva comunitat autònoma, <strong>per</strong> tal <strong>de</strong> no excloure<br />
casos no exemplificats i que po<strong>de</strong>n tenir el mateix interès. Tornar<br />
6. La formació pot, en aquests casos, dirigir-se fins i tot als propis micro o petits<br />
empresaris, orientant-se cap a qüestions re<strong>la</strong>tives a: tècniques <strong>de</strong> direcció,<br />
<strong>gestió</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> qualitat, <strong>gestió</strong> <strong>de</strong>ls recursos humans, comerç exterior, i un l<strong>la</strong>rg<br />
etcètera que cal concretar en raó <strong>de</strong> les mancances <strong>de</strong>tecta<strong>de</strong>s. Tornar<br />
BLOC 4.2 Els sistemes d’orientació-inserció <strong>la</strong>boral i <strong>la</strong> importància <strong>de</strong> <strong>la</strong> formació