tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

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Nombre del Centro: Lauro Aguirre Nombre del profesor: José Arturo Tavizón Zepeda. Alumnos Aspectos B R M B R M B R M Fabiola Susana Angeles Cisneros X X X Ricardo Alejandro Angeles Rodriguez X X X Azucena Correa Villa X X X Yesenia del Toro Hernández X X X Kennia Estefania Navarro Dosantos X X X VALOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 5 B Bueno Registro al menos una idea por párrafo R Regular Sólo registro algunas ideas M Malo No registro ideas. Vº Bº _____________________ Director del Centro 112 Victoria de Durango, Dgo. A 14 de Junio del 2010. Lectura por medio de exposición Registro de ideas principales Exposición 15% 60% 25% INDICADORES OBSERVACIONES Comprensión del texto
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 5 1.- ¿Qué tanta dificultad mostraron los alumnos para entender una lectura de diez párrafos de extensión? a) Sin dificultad b) Poca dificultad c) Mucha dificultad 2.- ¿Los alumnos mostraron dificultad para utilizar la estrategia de lectura por medio de exposición en equipo? a) Si funciona b) funciona de manera regular c) no funciona 3.- ¿Los alumnos se sienten cómodos utilizando esta estrategia? a) Aceptan la estrategia b) algunos no les es cómoda c) no les gusta 4.- ¿Les gusta trabajar en equipo? a) Si les gusta b) Les gusta poco c) no les gusta 5.- ¿Comprenden lo que leen con esta estrategia? a) Si lo comprenden b) lo comprenden poco c) no lo comprenden Indicadores Mayoría “a” = si funciona Mayoría “b” = Funcionamiento deficiente Mayoría “c” = Cambiar de estrategia. 113
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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AGRADECIMIENTOS: A MI ESPOSA ARACEL
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CAPÍTULO II PROBLEMATIZACIÓN ….
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III.A.2.1.c.Instrumento de evaluaci
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El Proyecto de intervención se tra
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La población estudiantil que asist
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3. Leer con fluidez mediante la pr
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II.A. Delimitación del problema CA
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De los cinco alumnos que están asi
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empleada, otros factores serían el
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zona centro y es nivel abierto, asi
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las plazas o que siempre están vag
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II.D.2. Competencias Las competenci
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NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DE LA LECT
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ÁREA PROPÓ
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