tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

nacido con la madurez necesaria para el aprendizaje de la lectura. Es necesario
considerar un aspecto de lenguaje unido a la facultad motriz: es de la pronunciación
del fenómeno de autocontrol de la función gracias a un circuito auditivo, los psicólogos
infantiles han mostrado la creación de uniones entre el campo auditivo y el campo
vocal: si estudiamos simultáneamente la formación y el oído, desde el estallido en que
la reacción circular prolonga, en esos dos dominios, la adaptación hereditaria, se
percibe el oído y la voz están ligadas para que el niño regule ante todo su propia
formación sobre los efectos acústicos que percibe, sino también la voz de los otros
parece actuar de pronto sobre la emisión de la suya.
Un niño que no tiene una pronunciación correcta, tampoco tiene una audición
correcta en la medida en que la lectura exigiera una utilización de funciones visuales,
auditivas y fonotrIces. Otros autores consideran la evolución motriz bajo el ángulo del
movimiento y del ritmo, y hacen intervenir esos aspectos de la noción de madurez
para la lectura.
II.A.3.c. Características sociales
Los alumnos pertenecen a diferentes contextos familiares, ya que uno de ellos
vive con sus abuelos, dos más solo con sus madres y dos son madres solteras. Ya
que el núcleo familiar es primordial que esté en equilibrio para lograr lo mismo en la
escuela. Los alumnos, considero por su forma de trabajar y de comportarse, que esto
les repercute de manera directa; por ejemplo, el que vive con sus abuelos tiene
bastante contacto con la lectura ya que comenta que sus abuelos constantemente
están leyendo en casa y de alguna manera el tiene acceso a los libros y en algunas
ocasiones, lee en pequeños ratos. Por otra parte los que viven solo con su madre, se
dedican a la labor del hogar ya que las madres tiene que trabajar y dejan a su cargo la
casa, por lo tanto tienen poco tiempo para dedicarse a la lectura. Y por último las
madres solteras, que tienen un mínimo tiempo para dedicarse a la escuela y solo
asisten para obtener el certificado ya que les beneficia para dedicarse a trabajar
egresando de secundaria por su situación.
Al respecto Soriano (1993) nos dice que el éxito de la enseñanza - aprendizaje
de la lectura y escritura, se ha debido en forma determinante a la metodología
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