tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

I.B.2. Interacción en clase
La interacción que tengo con el grupo es buena, considero que tiene mucho ver
el número de alumnos que tengo, es este momento solo tengo cinco alumnos que
son los que asisten diariamente distribuidos en los tres grados, por lo que la atención
con ellos es personalizada. En algunas ocasiones asisten alumnos esporádicos una
vez por semana o una vez por mes y lo hacen para resolver sus dudas o para la
revisión de algún material de repaso. Las actividades que realizo con ellos en el aula
son diversas desde lectura, pase al pizarrón, trabajo en equipo, en binas e individual,
por la poca cantidad de alumnos en ocasiones tengo dificultad en cuanto a la
organización. Al momento de realizar alguna lectura ya sea en voz baja o grupal se
presenta la problemática antes mencionada de distracción por parte de los otros
alumnos y profesores que están en la misma aula, ocasionando desconcentración.
I.B.3. Recursos materiales
Algo muy común dentro de la docencia y que tiene gran impacto en la
adquisición de la lengua escrita es falta de recursos materiales de lectura. Los
alumnos no tienen acceso a libros que no sean los de texto en la institución y
tampoco se cuenta con biblioteca en la misma. Para consultar alguna duda lo tienen
que hacer utilizando otros recursos como lo son el internet o visitar la biblioteca
pública. Este problemática de falta de recursos materiales de lectura, como lo son los
libros repercute de manera directa en la falta de comprensión lectora en los alumnos
ya que al leer únicamente lecturas de estudio escolar, practican muy poco la lectura
o sólo lo que se les pide que lean sin tener la opción de por ejemplo, tener acceso a
libros que sean de su interés, de variados temas para que de esta manera tengan
más contacto con la lectura y así dominen su comprensión.
I.B.4. Metodología
Por otro lado una herramienta fundamental para el profesor es la metodología, y
la cual considero, me hace falta como docente, ya que la metodología de enseñanza
de comprensión lectora en mi grupo tiene resultados poco favorables, ya que leer
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