tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

7.- Para que todos tengan el conocimiento de estos nexos los escribiré en el pizarrón para que los escriban ellos en
su cuaderno.
8.- Para finalizar el ejemplo con el que estamos trabajando utilizaremos algunos de los nexos antes escritos para
unir las palabras claves que están escritas en el pizarrón y así concluimos nuestro mapa mental.
Día 2
9.-Ya que tienen un claro ejemplo de la elaboración de los mapas mentales, les daré la indicación de que lleven a
cabo la lectura del tema “La primera medida del tiempo y los primeros progresos de la astronomía” de su libro de
ciencias naturales de las páginas 39 hasta la 42.
10.-Después de haber leído varias veces el texto, a continuación les pediré que busquen las palabras claves en el
texto.
11.-Enseguida realizarán el acomodo de las palabras claves en su cuaderno, para relacionarlas con las palabras
nexos.
12.- Para finalizar la actividad uno de los alumnos pasará al pizarrón y escribirá en el pizarrón su mapa conceptual
para compartirlo con el resto de sus compañeros con el fin de que lo observen y participen dando su punto de vista
y haciendo las observaciones pertinentes para mejorar el trabajo presentado y por consiguiente comentar en forma
grupal el contenido del texto.
Individual
Individual
Individual
Individual
Grupal
Salón de
clases
Salón de
clases
Salón de
clases
Salón de
clases
122
15 minutos
15 minutos
20 min.
10 min.
15 min.
15 min.