tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

problemática existente dentro del aula o la problemática real como podría ser la
adquisición de la lengua escrita en los alumnos, es por la falta de actualización en el
desarrollo de este proceso tan importante que, los resultados en las aulas reflejan la
falta de calidad en la enseñanza de la lectura y la escritura. Como docente, considero
que aún me hace falta conocer más acerca de la problemática de la adquisición de
la lengua escrita, por ejemplo empaparme más en cuanto a teoría multidisciplinaria
se refiere, así como también es importante conocer más acerca de las estrategias
que debo utilizar para poder abordar la problemática.
Al estar dentro del salón de clases trabajando alguna lectura, se me dificulta
bastante por el espacio que tengo para la actividad y por que los alumnos de los tres
grados están dentro del mismo salón y aunque estén trabajando con sus maestros
respectivos, el ruido provoca que mis alumnos al leer pierdan la concentración y por
lo tanto no capten lo idea del texto.
I.C.4. Experiencia Profesional.
Dentro del magisterio llevo laborando aproximadamente nueve años, desde
temprana edad después de haber egresado de la preparatoria y con algunos
semestres de la carrera de Radiología incursioné en el campo de la docencia,
ingresando como bachiller impartiendo clases en una comunidad llamada Benito
Juárez, Nuevo Ideal, Durango. En esta comunidad la escuela tenía una organización
tridocente y me asignaron el segundo ciclo, es decir, tercero y cuarto grado,
permanecí alrededor de un año en aquella comunidad para después obtener mi base
en Durango, pero ahora impartiendo clases a adultos en los Centros de Educación
Extraescolar (CEDEX) donde, me asignaron la materia de Ciencias naturales de los
tres grados de secundaria y donde llevo alrededor de ocho años de servicio, a través
de los cuales he desarrollado diversas habilidades en cuanto a la pedagogía se
refiere, contando con el apoyo de mis compañeros los cuales me han orientado por
ejemplo al desarrollo de mi clase, a la elaboración de planeaciones, al sistema de
evaluación continua, etc.
Ahora bien para poder respaldar teóricamente las dimensiones anteriores describo a
continuación diversos escritos de algunos autores que profundizan en este tema.
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