tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO 7 1.- ¿Qué tanta dificultad mostraron los alumnos para entender un lectura de más de veinticinco párrafos de extensión? a) Sin dificultad b) Poca dificultad c) Mucha dificultad 5/5 lo lograron 4/5 lo lograron 3 ó Menos lo lograron 2.- ¿Los alumnos mostraron dificultad para utilizar la estrategia por medio de subrayado y notas marginales? a) No mostraron dificultad b) Se les dificulta poco c) Mostraron gran dificultad 5/5 lo lograron 4/5 lo lograron 3 ó menos lo lograron 3.- ¿Con que dificultad lograron utilizar las notas marginales? a) Sin dificultad b) Poca dificultad c) Mucha dificultad 5/5 lo lograron 4/5 lo lograron 3 ó Menos lo lograron 4.- ¿Comprendieron la lectura después de trabajar con esta estrategia? a) Si lo comprendieron b) Lo comprendieron poco c) No lo comprendieron 5/5 lo lograron 4/5 lo lograron 3 ó Menos lo lograron 5.- ¿Existe una coherencia entre análisis de la realidad, objetivos generales, objetivos específicos, actividades y metodología? a) Si b) No 6.- ¿Responden los objetivos a las necesidades detectadas? a) Si b) No 7.- ¿Se corresponden las actividades a la jerarquización de objetivos? a) Si b) No 8.- ¿El planteamiento de la metodología es el adecuado para los objetivos y las actividades? a) Si b) No 9.- ¿Existen o se prevén los recursos necesarios? a) Si b) No 162
ESTRATEGIA APLICADA 8 Estrategia 8: Lectura de texto de más de 5 cuartillas de extensión utilizando el resumen para su comprensión. Nombre del centro : CEDEX “Lauro Aguirre” Fecha: 23 y 24 de Junio del 2010. Ubicación: Pino Suárez 300 Ote. Zona centro Grado y grupo: Primer grado de nivel Secundaria Objetivo general: Lograr que los alumnos de secundaria para adultos de primer grado, comprendan textos extensos. Objetivo específico: Lograr la comprensión de un texto de más de 5 cuartillas de extensión mediante el resumen. Secuencia de actividades O.G. E.A. Tiempo Día 1 1.- Los alumnos leerán un texto extenso varias veces de manera individual. 2.- Los alumnos resumirán este texto escribiendo en su cuaderno lo que consideren más importante. Día 2 1.- Se les pedirá que lean su resumen de manera individual para recordar el tema. 2.- Se preguntará a los alumnos acerca del tema de manera individual aclarando todas las dudas. (5 preguntas) 3.- Se realizará por último una relectura para que quede bien entendido el tema. Individual Individual Individual Dentro Del Aula Dentro del aula 163 2 Sesión 30 minutos 30 minutos 20 minutos 20 minutos 20 minutos
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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AGRADECIMIENTOS: A MI ESPOSA ARACEL
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CAPÍTULO II PROBLEMATIZACIÓN ….
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