tesis de licenciatura - Universidad Pedagógica de Durango

DIARIO DE CAMPO
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Victoria de Durango, Dgo. A 17 de Junio del 2010.
En esta sesión se puso en práctica la estrategia número seis que consiste en
lograr que los alumnos comprendan un texto de quince párrafos de extensión por
medio de la lectura robada, utilizando también la síntesis de textos.
Comencé la clase pidiéndoles a los alumnos que abordáramos la lectura “El
universo” del libro de ciencias naturales del alumno páginas 44 a 46. Para comenzar
con la lectura robada, les pregunte primero si sabían como se llevaba a cabo esta
actividad, todos dijeron saber como funcionaba, así que comencé yo con la lectura,
pero me di cuenta que ningún alumno quería continuar así que tuve que elegir a uno
de ellos para que continuara. Desde este punto de la estrategia me di cuenta que tal
vez no sería una buena opción utilizar la lectura robada; pero después nuevamente
retome la lectura y así se animó el resto del grupo a seguir con la dinámica y
observaba que trataban de estar atentos en la lectura para poder robarla. Así
seguimos hasta terminar la lectura. Después les pedí que me comentaran de qué se
había tratado la lectura, de manera individual me iban comentando uno a uno el
contenido del tema.
En algunos momentos se quedaban callados y tenía que recordarles un poco y
ellos, seguían comentando al respecto. Creo que sólo se les dificulto un poco ya que
como era algo extenso el tema, olvidaban algunos detalles importantes; por ejemplo
Kennia me decía “profe, es que ya cuando acabamos de leer sólo nos acordamos de
lo último, lo primero ya se nos olvido”, por otra parte se dificultó esta estrategia por el
poco interés que mostraban los alumnos hacia la forma de trabajar.
En cuanto al tiempo para realizar la actividad, no fue el adecuado; considero
que habría que agregarle un día más de sesión para poder realizarla con calma, ya
que los alumnos me comentaron que íbamos un poco rápido. Para finalizar la
actividad les pedí que me hicieran una pequeña síntesis del tema en su cuaderno; la