PDF (Trabajo en el que se estudian los resultados de un ... - Funes

Eduardo Merino Cortés Dpto. Didáctica de la Matemática. UGR
Cuestión 3
Y si tenemos 120 mesas ¿cuántos amigos pueden sentarse a merendar en
ellas? Explica como lo has averiguado.
En la tabla 5.3 pueden observárselos datos correspondientes a las respuestas de los
alumnos para esta cuestión.
E EP
Tabla 5.3. Análisis de las respuestas a la Cuestión 3
Representación Nº total
RP
DI
RV RN
Mx2+2 12 3, 8, 10, 12, 13, 16, 17, 20 3, 8, 12, 13, 16, 17, 20 8
M+M+2 9 9 1
Mx2 14 14 1
Mx3 1, 2 1, 2, 11 3
Mx4 19 19 1
Mx8 4 4 1
(M:3)x8 5 5 1
M:2+2 6 6 6 1
EO 120+64 7 1
RD 0
Nº Total 1 16 17 18
Se resaltan en negrita las respuestas incorrectas. E: Estrategia. EP: Uso de patrón. EO: Uso de
operaciones. RD: Respuesta directa. RP: Representación pictórica. DI: Dibujo incompleto. RV:
Representación verbal. RN: Representación numérica. M: Número de mesas.
El total de alumnos que responden a la Cuestión 4 es 18. Todos salvo uno de ellos (A7
responde con una operación que no implica el uso de patrón) utilizan alguna estrategia
basada en el uso de patrones. El patrón más usado es el Mx2+2 (8 alumnos). El patrón
M+M+2 es usado por un solo alumno (A9). El resto de patrones usados en las
respuestas dan lugar a respuestas erróneas.
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