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Por último, el diseño que se va a exponer de esta Unidad no es un programa cerrado, al contrario, debe considerarse como una hipótesis de trabajo: abierta, flexible y reformable. La programación deberá ser evaluada –durante y después de su puesta en práctica– para que con los datos de la evaluación sea revisada y reestructurada. 146 • La Ecología. El ser humano, una pieza del ecosistema
Objetivos didácticos Además de los Objetivos Generales (etapa 12-16) del Decreto Foral del Curriculum y de los Objetivos que se establecen en el Área de Ciencias de la Naturaleza para todo el alumnado comprendido en estas edades, se desarrollarán una serie de Objetivos Didácticos Específicos que son a los que aquí, únicamente, nos referiremos. Estos objetivos didácticos específicos se exponen con los ámbitos conceptual, procedimental y actitudinal integrados, pero diferenciando el nivel de dificultad correspondiente (básico, propedéutico y de excelencia). BÁSICOS 1. Conocer el concepto de ecosistema y diferenciar biotopo de biocenosis. 2. Identificar los principales factores abióticos y distinguir el medio terrestre y el acuático. 3. Clasificar y diferenciar los componentes vivos del ecosistema. 4. Relacionar los componentes no vivos (biotopo) de un ecosistema con los seres vivos que lo habitan (biocenosis) y comprender, mediante un ejemplo, la necesidad que tienen los organismos de adaptarse al medio en el que viven. 5. Analizar y apreciar las relaciones que mantienen los organismos con otros de su misma especie y con los de especies diferentes. 6. Comprender las relaciones tróficas que se establecen entre los individuos de un ecosistema mediante sus representaciones esquemáticas en forma de cadenas y redes tróficas e identificar a los productores, consumidores y descomponedores. 7. Conocer la distribución y las características de algunos ecosistemas <strong>navarro</strong>s y relacionarlos con las características físicas de las regiones sobre las que se asientan. 8. Valorar los principales problemas ecológicos que tiene planteados la Comunidad Foral, tales como la destrucción del hábitat, la pérdida de biodiversidad, la contaminación, la erosión, etc. y proponer soluciones a nivel personal, de Centro, de localidad, de región, etc. 9. Reconocer los grandes problemas medioambientales del planeta –superpoblación, energía, agua, etc.– y plantear algunas soluciones razonadas. Objetivos • 147
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Presentación Materiales para un de
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Biología nes de la dinámica litos
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OBJETIVOS 3. Experimento y aprendo
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Realiza perfiles topográficos seg
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Objetivos didácticos BÁSICOS 1. E
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cuando las bacterias metabolizan re
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Unidad Didáctica n.º 2 La Citolog
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