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Cenizas fósiles El meteorito tenía aproximadamente un kilómetro de diámetro, y provocó una explosión de tal magnitud que los materiales y cenizas liberados a la atmósfera –de los que también se ha hallado evidencia fósil en estratos repartidos por todo el mundo– ocultaron el sol durante años y provocaron un cambio climático y la extinción masiva de infinidad de especies, dinosaurios incluidos. Hasta ahora, el iridio había sido el elemento típico de los cometas que se había usado para sostener esta teoría. El artículo de “Science” está firmado por Alexander Shukolyukov, de la Scripps Institution of Oceanography (San Diego), y G.W Lugmair, del instituto Max Planck en Maguncia, Alemania, que han demostrado definitivamente que el cromo de esa capa sí es extraterrestre, mientras que el iridio usado en experimentos hasta ahora podría haber sido de origen terrestre. Los investigadores no sólo han estudiado los estratos correspondientes a la transición cretácico-terciario, sino también los inmediatamente superiores (más recientes) e inferiores (más antiguos), y han comprobado que en ellos las proporciones de cromo son las habituales en la Tierra, como cabría esperar. El refuerzo de esta teoría del impacto extraterrestre resta peso a la idea alternativa de que el cambio climático, que acabó con los dinosaurios fue provocado por actividad volcánica en la tierra. a) ¿Qué pruebas existen de la caída de un meteorito? b) ¿Por qué no se extinguieron también los mamíferos? c) Los cambios climáticos del Cuaternario –glaciaciones– también han provocado extinción de especies de animales y plantas. ¿Por qué no han sido tan masivas como la del final del Cretácico? d) La actividad humana está provocando en la actualidad la extinción de numerosas especies. Infórmate sobre este tema y debátelo con tus compañeros. 10. EL CICLO PETROGÉNICO. LAS ROCAS: SEDIMENTARIAS, METAMÓRFICAS Y MAGMÁTICAS 1. Diferencia un mineral de una roca. ACTIVIDADES BÁSICAS 2. Sobre un dibujo o esquema, indica las fases del ciclo geológico. Busca en un diccionario la etimología de los términos gliptos, litos, oros y génesis y justifica la denominación dada a cada una de dichas fases. 3. Busca en un diccionario la etimología de los términos petro y génesis y justifica la denominación de ciclo petrogenético que también se da al ciclo de las rocas. 4. ¿Qué diferencias existen entre sedimentos y rocas sedimentarias? 5. ¿Qué criterio se utiliza para clasificar las rocas sedimentarias? ¿Qué tipos de rocas sedimentarias existen? 208 • La Geología
6. ¿Cómo varían las condiciones de temperatura y presión al aumentar la profundidad? Razona la respuesta. 7. En el dibujo aparecen diferentes ambientes magmáticos. Señala la textura y el tipo de roca que se originará en cada caso. 8. Nombra tres recursos geológicos. ¿Los recursos geológicos son renovables o no renovables? Razónalo. 9. ¿Recuerdas qué fuentes de energía reciben el nombre de combustible fósil? ¿Sabes por qué se llaman así? ¿Por qué se quiere reducir su consumo? ¿Qué energías alternativas y renovables se proponen para sustituirlas? 10. Busca información en libros que traten de la Geología de <strong>Navarra</strong> (o en los que tu profesor te indique) sobre los recursos geológicos de la Comunidad (canteras, minas, áridos, etc.) y localízalos en un mapa. Indica también el tipo de rocas predominantes en las distintas regiones de nuestra provincia. ACTIVIDADES PROPEDÉUTICAS 1. ¿Qué procesos experimentan los sedimentos durante la diagénesis hasta originar rocas sedimentarias? 2. ¿Qué entiendes por cuenca sedimentaria? ¿Podremos encontrar cuencas sedimentarias en el continente? En caso afirmativo, nombra algunas cuencas sedimentarias continentales. Actividades • 209
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