Gobierno navarro - Navarra

Actividades
1. EVALUACIÓN INICIAL
1. ¿En qué se diferencia un ser vivo de un ser inerte?
2. ¿Conoces qué es una célula? ¿Son visibles las células a simple
vista? Si no lo son, ¿Cómo se estudian?
3. Las bacterias, ¿son células? Si lo son ¿conoces alguna de sus
características?
4. ¿Qué significa que un ser vivo es autótrofo? ¿Tiene ese hecho
alguna relación con la fotosíntesis?
5. ¿Conoces el concepto de reproducción sexual?
6. ¿Qué son los cromosomas? ¿Tienen alguna relación con el
ADN? Señálala.
7. ¿Has oído hablar de la mitosis? Escribe lo que recuerdes de
ella.
8. ¿Qué es la fecundación? ¿En qué tipo de reproducción se
produce? ¿Por qué?
9. ¿Por qué beber agua salada no quita la sed?
10. ¿Por qué entre los seres vivos es más abundante la reproducción
sexual que la asexual?
2. Experimento y manipulo
OBSERVACIONES MICROSCÓPICAS
Las técnicas para la realización de las diferentes observaciones
microscópicas son bien conocidas y se pueden encontrar en
los diferentes libros de texto, por lo que no se incluyen aquí. Se
señalan algunas de las observaciones que pudieran realizarse
para comprender mejor el concepto de teoría celular.
1. Observación de seres vivos unicelulares
– Observación y tinción de las bacterias del yogur.
– Observación de infusorios.
2. Observación de tejidos al microscopio óptico.
– Observación microscópica de la epidermis de cebolla.
– Observación de células del epitelio bucal humano.
El alumnado deberá elaborar un informe de la práctica al término
de la misma, en el que responda a preguntas del tipo:
a) Describe lo que aprecias en la preparación (B).
b) ¿Observas formas definidas? Descríbelas y dibújalas de la
forma más exacta posible. (B)
c) Fíjate en una de ellas que veas bien y calcula el tamaño
aproximado de la misma. (P)
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