Gobierno navarro - Navarra

2. ELABORACIÓN DEL GUIÓN DE TRABAJO
A partir de los objetivos marcados, cada grupo elaborará un guión sobre qué aspectos,
observaciones, datos, etc. del ecosistema va a recoger o realizar. En el proceso de elaboración,
el profesor corrige, propone, hace reflexionar… hasta que el preguión adquiere una
forma definitiva, que servirá de pauta en el futuro trabajo del grupo. Suele quedar parecido
a esto:
– Título
– Índice
– Introducción
– Descripción del Biotopo. Factores condicionantes (temperatura y agua –clima–, luz,
suelo, etc.).
– Descripción de la Biocenosis: especies vegetales y animales más significativas.
– Adaptaciones de dichas especies a los factores abióticos.
– Relaciones intraespecíficas: algunos ejemplos.
– Relaciones interespecíficas: algunos tipos y ejemplos.
– Relaciones tróficas: descripción de algunas cadenas y redes tróficas.
– Modificaciones del ecosistema original por la actividad humana (forestal, agrícola,
ganadera, caza, turismo, educación, investigación científica, etc).
– Grado de conservación o deterioro del ecosistema:
• Problemas o peligros que se observan: incendios, sequías, erosión y degradación
del suelo, suciedad y contaminación, sobreexplotación (forestal, ganadera, agrícola,
...), presión turística, etc. Originados por causas históricas, económicas, sociales,
etc.
• Soluciones o propuestas para atajar los problemas y alcanzar un uso humano racional
y sostenible: reforestar, repoblar o eliminar especies, reducir o cambiar la
actividad humana en el ecosistema, etc.
• Posibilidad de intervenir en la realización o aplicación de las soluciones: individualmente
o en grupo, haciendo, escribiendo o dirigiéndose a los entes oportunos, etc.
– Fuentes bibliográficas u otras utilizadas.
– Valoración de la actividad por el grupo, así como del trabajo y colaboración de sus
miembros.
Este guión o cuestionario abierto indica al grupo aquellos aspectos y detalles del ecosistema
que tendrá que observar y anotar durante el desarrollo del itinerario.
3. REALIZACIÓN DE LA EXCURSIÓN
Es el verdadero trabajo de investigación y experimentación.
4. ELABORACIÓN DEL INFORME Y VALORACIÓN FINAL DEL TRABAJO
Tras la realización de la excursión se dedicará una sesión a analizar las muestras, cerrar
cuestiones y dudas suscitadas en el campo, organizar el trabajo dentro de cada grupo para
su posterior realización fuera del aula, etc. Se comentará también la problemática encontrada
en el ecosistema y las soluciones aportadas por los diferentes grupos.
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