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El estudio de los caracteres de los gemelos es el método más útil para aportar una solución al problema siempre discutido: qué es innato ó heredado y qué es adquirido del medio 1. ¿Es posible que dos gemelos univitelinos uno sea moreno y el otro rubio? Explica tu respuesta (B) 2. ¿Se parecen mucho más entre sí dos mellizos que dos hermanos nacidos en distinto parto? ¿Por qué? (B) 3. Entre los nacimientos dobles ¿cuáles te parece que serán más abundantes, los de gemelos ó los de mellizos? ¿Por qué? (B) 4. ¿Es cierto que si un gemelo sufre una enfermedad mental el otro tiene también grandes posibilidades de padecerla? (B) 5. De dos gemelos univitelinos, trabajando uno a nivel del mar y el otro a 3.000 m. de altitud ¿serán idénticos sus fenotipos? ¿Y sus genotipos? Explica tu respuesta (P) 6. ¿Por qué los estudios realizados con gemelos tienen gran importancia para el resto de las personas? ¿Qué interés añadido presentan pare el estudio de la herencia? (P) 7. ¿Conoces algunos hermanos gemelos? ¿Son gemelos o mellizos? Haz una descripción de sus características físicas, de comportamiento y trata de dar alguna explicación a las mismas (E) 8. Los nacimientos dobles son relativamente escasos, se da en 1 caso por cada 80 nacimientos aproximadamente. Esta proporción está aumentando en la actualidad ¿podrías dar alguna explicación a este aumento? (E) 10. Investigo y amplío EXPERIMENTOS DE MENDEL En el cuadro adjunto se recogen los resultados de algunas de las experiencias de Mendel con las plantas del guisante. Los estudios se hicieron sobre distintos caracteres y se indican tanto los números totales como las proporciones obtenidas en los diferentes cruzamientos. Caracteres Híbridos en F1 Resultados en F2 Relación obtenida Forma de semilla Redonda Color de semilla Amarilla Forma de vaina Hinchada Color de vaina Verde Color del cotiledón Gris Longitud del tallo Largo Posición de las flores Axilar 294 • Genética y evolución biológica Redonda 5.474 Arrugada 1.850 Amarilla 6.022 Verde 2.001 Hinchada 882 Arrugada 299 Verde 428 Amarilla 152 Gris 705 Blanco 224 Largo 787 Corto 277 Axilar 651 Terminal 207 2,96:1 3,01:1 2,95:1 2,82:1 3,15:1 2,84:1 3,14:1
a) ¿Cuál es el número total de dominantes y de recesivos obtenidos en el conjunto de los experimentos? ¿Y la relación total entre ambos tipos de individuos? (B) b) A la vista de los resultados, deduce los fenotipos dominantes y recesivos para cada uno de los caracteres. (B) c) ¿Se cumplen las dos primeras Leyes? Explica y deduce ambas leyes basándote en los experimentos. (P) d) Indica los genotipos probables de la F1 y F2. (P) e) ¿Qué resultados y en qué proporciones hubiera obtenido Mendel si hubiese utilizado plantas cuyos caracteres presentaban herencia intermedia? (E) 11. Investigo y amplío LA ADAPTACIÓN La teoría sobre la historia de la vida que en general se acepta hoy, la teoría darwiniana de la evolución a través de la selección natural, está destinada a explicar dos aspectos diferentes de la aparición del mundo viviente: la variabilidad y la eficacia biológica. En la actualidad existen unos dos millones de especies y puesto que el 99,9%, al menos, de las especies que han existido en algún momento se han extinguido, la postura más conservadora sería pensar que, desde el comienzo del periodo cámbrico, hace unos 600 m.a., se han extinguido dos mil millones de especies. ¿Cómo surgieron? En la época en que Darwin publicó “El origen de las especies”, 1859, se sostenía de manera casi general que las especies habían evolucionado unas de otras, pero no se había propuesto un mecanismo verosímil que explicara tal evolución. La solución dada por Darwin al problema fue que las pequeñas variaciones heredables entre los individuos de una especie constituyen la base de grandes diferencias entre las especies. Formas diferentes sobreviven y se reproducen a un ritmo distinto, de acuerdo con su ambiente; tal reproducción diferencial da lugar a un lento cambio en una población durante un tiempo originando, finalmente, la sustitución de una forma por otra. Luego, poblaciones diferentes de una misma especie se distancian unas de otras para convertirse, andando el tiempo, en especies distintas. Los organismos se adecúan notablemente bien al ambiente en que viven. Presentan una morfología, una fisiología y un comportamiento que, según parece, han sido cuidadosamente y hábilmente diseñados para capacitar a cada organismo a fin de que se adapte al mundo que le rodea y pueda subsistir en él. El punto de vista actual sobre la “adaptación” es que el ambiente plantea ciertos problemas que los organismos necesitan resolver, y que la evolución a través de la selección natural constituye el mecanismo para crear dichas soluciones. La adaptación es el proceso de cambio evolutivo mediante el cual el organismo procura una solución al problema, cada vez mejor, siendo el resultado final la adaptación. Richard C. Lewontin, La adaptación. a) ¿Qué aspectos relativos a la aparición del mundo viviente explica la teoría darwiniana de la evolución? (B) b) ¿Cuál es para Darwin, la causa o causas que originan la diversidad de especies? (B) c) Explica el concepto de adaptación que aparece en esta lectura. (B) d) De acuerdo con la lectura, explica cronológicamente el mecanismo de evolución de las especies propuesto por Darwin. (P) Actividades • 295
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