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– Mochila o bolsa fuerte, para llevar el bocadillo y la cantimplora, así como los materiales recogidos. – Algunas bolsas de plástico y papel de periódico para envolver y recoger fragmentos de rocas. – Si es posible, cámara de fotos y prismáticos. – El profesorado llevará, además, una disolución diluida de HCl y un botiquín de campaña. ADVERTENCIAS – No separarse del grupo y seguir siempre las indicaciones del profesor. – Llevar vestido y calzado apropiado para andar por el campo. – Envolver bien los materiales recogidos, evitando que se mezclen, y anotar al dorso las observaciones. – Anotar o dibujar en la libreta de campo todo aquello que sea de interés, con el fin de elaborar un trabajo posterior. METODOLOGÍA Se preparará la salida previamente en el aula. Se hablará de los objetivos, factores que condicionan el paisaje (clima, tipo y disposición de las rocas, influencia humana, etc.), se plantearán hipótesis, etc. La excursión, finalmente, será la prueba o el experimento que nos permita confirmar o desechar dichas hipótesis. El desarrollo de la excursión seguirá un itinerario previamente marcado por el profesor, en el que los alumnos irán observando y anotando aquellos aspectos que crean oportuno. El profesor resolverá dudas, llamará la atención sobre aquello que pasa desapercibido al alumnado y preguntará sobre algunas cuestiones, permitiendo remarcar hechos y conceptos y, en definitiva, profundizar en el aprendizaje. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ELÓSEGUI, Jesús, PÉREZ OLLO, Fernando, Navarra, naturaleza y paisaje, Ed. CAN, Pamplona, 1982. ELÓSEGUI, Jesús, URSÚA, Carmen, Las Bardenas Reales, Ed. Gobierno de Navarra, Pamplona, 1990. FLORISTÁN, Alfredo, Itinerarios por Navarra. Zona Media y Ribera, Ed. CAN, Pamplona, 1978. SALINAS QUIJADA, Francisco, Las Bardenas Reales. Navarra, Temas de Cultura Popular, nº 29, Ed. Diputación Foral de Navarra, Pamplona, 1968. EVALUACIÓN Cada grupo elaborará un informe, describiendo los hechos observados, información bibliográfica consultada y conclusiones alcanzadas. 24 • La Geología
El profesor hará un seguimiento del trabajo de los alumnos. Para ello, se reunirá con cada grupo al menos una vez, para valorar y corregir el guión que desarrollarán y completarán. Para la valoración del informe, el profesor tendrá en cuenta, al menos, los siguientes aspectos: – Presentación: claridad y limpieza del texto y la letra, acompañamiento de esquemas, dibujos, fotos, materiales, etc. – Uso del lenguaje: claro e inteligible, propio, capacidad de síntesis, ... – Organización: planteamiento, secuenciación, unidad del trabajo, etc. – Originalidad y comprensión científica: opiniones, observaciones, razonamientos, conclusiones, propuestas, hipótesis, ... Mapa de las Bardenas Reales. Actividades • 25
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