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Física y creatividad experimentales - Portal Académico del CCH ...

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PRESENTACIÓN<br />

Los siguientes tres proyectos están constituidos por un desarrollo matemático que explica la<br />

razón de que los movimientos de balines en los rieles acanalados no produzcan los resultados<br />

esperados, debido a que normalmente se considera al balín como objeto puntual sin<br />

tomar en cuenta los efectos rotacionales; por la explicación <strong>del</strong> funcionamiento de uno de los<br />

aparatos más interesantes <strong>del</strong> laboratorio, la máquina de Wimshurst, y por el montaje de un<br />

dispositivo para observar la inducción electromagnética.<br />

MOVIMIENTO COMBINADO.<br />

Traslación y rotación<br />

INTRODUCCIÓN<br />

15<br />

Otros proyectos<br />

J. Javier de S. J. Ramírez<br />

<strong>CCH</strong> Naucalpan<br />

El objetivo de este trabajo es el de proporcionar una secuencia para tratar el tema de rotaciones<br />

y traslaciones de cuerpos rígidos. El estudiante que inicia quinto semestre conoce algo de<br />

mecánica elemental, sabe que los cuerpos rígidos caen con una aceleración que no depende<br />

de su masa ni de su forma. Es posible, sin embargo, que en <strong>Física</strong> I y II no se haya analizado<br />

lo que ocurre si el cuerpo se desliza por un plano inclinado; en este caso, la aceleración se<br />

ve "diluida”, en palabras de Galileo.<br />

Cuando el objeto se desliza sin rodar por un plano inclinado un ángulo θ, respecto de la<br />

horizontal, la aceleración a la que está sometido es a = g sen θ, también constante.<br />

En cualquier caso, el movimiento queda descrito por las expresiones:<br />

1<br />

2<br />

Δx<br />

= at + vit<br />

2<br />

109<br />

v = at + v i

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