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Idealmente, la antena aérea usada debe ser un múltiplo entero de la cuarta parte de la longitud
de onda de la radiación electromagnética viajando a la velocidad de la luz a una frecuencia
1
Dicha antena podrá servir para las longitudes de onda menores a la longitud de onda natural
de la antena indicada en el párrafo anterior.
Los circuitos de antena, tanto emisora como receptora, deben incluir conexión a la tierra
física, dado que los parámetros RLC de la antena aérea se hallan distribuidos respecto de la
tierra física.
Analicemos ahora el papel del diodo detector y del capacitor C*.
El diodo de germanio de la punta de contacto actúa como una válvula que deja pasar sólo
corriente eléctrica positiva de frecuencia
dicha corriente cargará al capacitor C*, con lo cual amortiguaremos (filtraremos) la radiofrecuencia
f indicada, quedando ahora sólo la frecuencia de variación de la tensión modulada.
La descarga del capacitor C* dará la corriente suficiente para hacer funcionar unos auriculares
de alta impedancia (20 ohm).
Una manera de aumentar la tensión dada a los auriculares es conectar dos diodos en sentidos
invertidos en los extremos del circuito oscilante.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA
Que el profesor:
f
f
=
=
2π
2π
• Proponga el cuestionario 13.1, discuta con sus alumnos sus ideas, pero no mencione las
respuestas correctas.
• Pida a los alumnos que lleven a cabo la actividad experimental “Radio”.
• Pida a sus alumnos que lleven a cabo la lectura “Ondas electromagnéticas” y que realicen
un resumen de la misma. Discuta con ellos sobre sus conclusiones acerca de la lectura.
• Solicite a sus estudiantes que realicen una investigación bibliográfica sobre la forma en
la que las emisiones de radio y televisión son captadas. Discuta con ellos sus conclusiones,
aclare sus dudas y, de ser necesario, amplíe el tema en clase.
• Haga una recapitulación con los estudiantes sobre lo revisado sobre el tema. Discuta con
ellos las observaciones y relaciones que se pueden establecer entre los conceptos, ideas
y procedimientos revisados hasta el momento.
• Aplique el cuestionario 13.1. Discuta con sus estudiantes sus respuestas y compárelas
con las correctas que usted proporcionará.
LC
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