Física y creatividad experimentales - Portal Académico del CCH ...

More documents

Recommendations

Info

Asimismo, al final de cada estrategia se encuentra un recuadro con información sobre los autores y diseñadores de la mayor parte de los dispositivos o montajes experimentales, en su mayoría profesores del Colegio, las fuentes de donde se obtuvo la información, así como la bibliografía utilizada. El libro para el alumno consta de la parte operativa de cada estrategia. Es decir, en cada una se incluyen los objetivos que los alumnos han de lograr; las actividades desarrolladas alrededor de los dispositivos y montajes experimentales; las actividades de aprendizaje incluidas como complemento de las prácticas, como lecturas, cuestionarios, resúmenes, mapas conceptuales y ejercicios propuestos. No todas estas actividades se incluyeron en todas las estrategias. Sin embargo, se trató darles variedad, con la finalidad de desarrollar diversos aspectos del aprendizaje. En todos los casos las lecturas fueron escritas por el autor de acuerdo con la bibliografía señalada. Al principio de cada estrategia se encuentra un recuadro con cinco preguntas generadoras que tienen como propósito el iniciar la discusión, así como establecer los conocimientos mínimos que el estudiante debe poseer al término de cada estrategia. Al final se incluye una lista de libros recomendables, algunas páginas de Internet que se pueden consultar y otro recuadro con información sobre autores y bibliografía. Todas las estrategias se desarrollaron pensando en el trabajo en equipo. Las estrategias de este paquete cubren en gran medida todos los contenidos de los programas ya referidos. Se extrañará la ausencia de dispositivos o montajes en el tema de fuerzas. Las razones primordiales, por una parte, es que los dispositivos utilizados actualmente son de uso normal para muchos profesores y, por otra, que en este tema en particular los desarrollos experimentales no se han producido tanto como en otros. Hay muchos otros dispositivos que no se encontrarán aquí. El número de aparatos diseñados y construidos por los profesores rebasa en mucho la capacidad de una sola persona para su sistematización y el otorgamiento de sentido didáctico. Sin embargo, se consideraron aquellos que, en distintas ocasiones, se han destacado por su pertinencia y utilidad. De manera personal, aunque no se incluyeron todos los dispositivos existentes o diseñados en el Colegio, los que se tomaron en cuenta son aquellos que promueven el aprendizaje con una buena probabilidad de éxito. Espero que este trabajo sea para beneficio del Colegio y de aquellos que hagan uso de él. Esa fue mi primera intención al elaborarlo. 10 Mauricio Bravo Calvo Naucalpan, México. 2007
OBJETIVOS 1 Relaciones entre variables Al final el estudiante será capaz de: 1. Establecer una función matemática entre los valores experimentales de dos variables físicas. 2. Comprender que una gráfica es la representación de un modelo que explica un fenómeno físico. MATERIAS QUE APOYA Física I. Unidad uno Aprendizajes: Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos e identificará las magnitudes físicas que permiten una mejor descripción y estudio. CONTENIDOS Conceptuales Magnitudes y variables físicas Relación lineal Relación cuadrática Relación inversamente proporcional Linealización Procedimentales Elaboración de gráficas Análisis de datos Establecimiento de conclusiones INTRODUCCIÓN TEÓRICA Cuando dos magnitudes están relacionadas, se puede decir que una es función de la otra. Revisaremos algunas funciones sencillas que se presentan comúnmente en un problema físico. 11
Page 1 and 2: Física y creatividad experimentale
Page 3 and 4: Física y creatividad experimentale
Page 5: AGRADECIMIENTOS Deseo expresar mi m
Page 9: 9 PRESENTACIÓN Este paquete es el
Page 13 and 14: Variación no lineal En muchos caso
Page 15 and 16: Linealización Con frecuencia, cuan
Page 17: Las ecuaciones para ambas gráficas
Page 20 and 21: Establecimiento de conclusiones Res
Page 22 and 23: donde ds/dt es la rapidez del objet
Page 24 and 25: TRAYECTORIA RAPIDEZ MEDIA DIRECCIÓ
Page 27 and 28: PROPÓSITO Mostrar cómo se puede e
Page 29 and 30: Por medio del experimento 3.1 se ve
Page 31 and 32: El alcance máximo requiere que sen
Page 33 and 34: Figura 3.4a Diseño para medir Figu
Page 35 and 36: de donde Combinando (3.18) y (3.19)
Page 37 and 38: OBJETIVOS Al final el alumno será
Page 39 and 40: Estos hechos experimentales pueden
Page 43 and 44: T Figura 5.2a Variación de la temp
Page 47 and 48: donde c es el calor específico del
Page 49 and 50: OBJETIVOS Al final el estudiante se
Page 51 and 52: Periódicas: corresponden a la prop
Page 53 and 54: expresarse como: y= A sen (ωt) que
Page 55 and 56: des. Supongamos que una onda pasa d
Page 57 and 58: ca, debido a que de ese modo varía
Page 59 and 60: OBJETIVOS Al final el estudiante se
Page 61 and 62:
F 2 q p El principio de superposici
Page 63 and 64:
• Haga una recapitulación con lo
Page 65 and 66:
OBJETIVOS Al final el estudiante se
Page 67 and 68:
Los metales cumplen con la condici
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Combinando estos resultados obtenem
Page 73:
Haga una recapitulación con los es
Page 76 and 77:
Interacciones entre corrientes Inte
Page 78 and 79:
Experimentalmente se ha encontrado
Page 80 and 81:
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN Evalúe c
Page 82 and 83:
PROCEDIMENTALES Investigación bibl
Page 84 and 85:
La fem inducida no está restringid
Page 86 and 87:
N S B A θ I Figura 12.4. Esquema d
Page 88 and 89:
1. El cuestionario 12.1 respondido
Page 90 and 91:
PROCEDIMENTALES Investigación bibl
Page 92 and 93:
Explicación del dispositivo Radio
Page 94 and 95:
Idealmente, la antena aérea usada
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
se registraron en una pantalla de s
Page 101 and 102:
En relación con el juego de dados
Page 103 and 104:
c) La energía de los electrones em
Page 105 and 106:
La línea en esta gráfica tiene un
Page 107 and 108:
La temperatura de la RF es casi la
Page 109 and 110:
PRESENTACIÓN Los siguientes tres p
Page 111 and 112:
de donde, despejando v, nos queda:
Page 113 and 114:
Máquina de Wimshurst La máquina d
Page 115 and 116:
Actividades con la máquina de Wims
Page 117 and 118:
Otra variante es la de aproximar la
show all

Física y creatividad experimentales - Portal Académico del CCH ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?