Física y creatividad experimentales - Portal Académico del CCH ...

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1. El cuestionario 12.1 respondido en forma correcta. 2. El cuestionario de las lecturas. 3. Los reportes de las actividades experimentales. 4. La resolución de los ejercicios 13-1 a 13-5 del capítulo 13 del libro Física. Campos y ondas de M. Alonso y O. Rojo, págs. 195-196. INFORMACIÓN ADICIONAL Actividades 11.1, 11.2 y 11.4 presentadas durante el TRED, mayo 2001. Actividad 11.3 propuesta por José Morales, CCH Oriente, Tomada de Wilson, Jerry D. Física, México, Prentice Hall Hispanoamericana,1996. Actividad 11.5, adaptada de: http:// tipnet.taranaki.ac.nz/~mfenton/index2.htm. Con auto- rización del autor, Michael Fenton, www.nexusresearchgroup.com Diseño de la estrategia: Mauricio Bravo Calvo, CCH Naucalpan, excepto la actividad “Generador de cuerda”, que fue adaptada de P. Robinson. Manual de laboratorio, México, Pearson, 1998. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Alonso, M. y Rojo, O., Física. Campos y ondas, México, Addison, Wesley Iberoamericana, 1987. Benson H., University Physics, United States, John Wiley & Sons, 1996. Hecht, E., Física 2. Álgebra y trigonometría, México, International Thomson Editores, 2000. Hecht, E., Física en perspectiva, México, McGraw-Hill, 1993. Hewitt, P., Física conceptual, México, Trillas, 1996. Holton, G. y Brush S. G., Physics, the Human Adventure, from Copernicus to Einstein and Beyond, United States, Rutgers University Press, 2001. Jones, E. y Childers R., Física contemporánea, México, McGraw-Hill, 2001. Marroquín de la Rosa, Jorge D., Física. La gran aventura del pensamiento, vol. I, texto en fotocopias, s/f, s/e. Pople, Stephen, Física razonada, México, Trillas, 1997. Robinson. P., Manual de laboratorio, México, Pearson, 1998. Tipler, P., Física para la ciencia y la tecnología, España, Reverté, 2001. Tippens, P., Física. Conceptos y aplicaciones, México, McGraw-Hill, 2001. Wilson, Jerry D., Física, Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1996. Yavorski, B. M. y Pinski, A. A., Fundamentos de física 1, URSS, Mir, 1983. Zitzewitz, P., Física 2. Principios y problemas, Colombia, Mc Graw-Hill, 1996. 88
OBJETIVOS Al final el estudiante será capaz de: 1. Verificar la existencia de las ondas electromagnéticas. 2. Comprender que una onda electromagnética transmite energía. 3. Utilizar la energía transportada por una onda electromagnética para hacer funcionar un radio sin necesidad de corriente eléctrica. MATERIAS A LAS QUE APOYA: Física II. Unidad cinco. Aprendizajes: Aprenderá que cuando un campo magnético varía se crea un campo eléctrico y cuando cambia un campo eléctrico se genera un campo magnético. Describirá el espectro de ondas electromagnéticas e identificará a la luz visible como parte de él. Conocerá que la frecuencia de una onda electromagnética es la frecuencia del campo oscilante que la causa. Conocerá que las ondas electromagnéticas transportan energía. Describirá algunos usos y aplicaciones de las ondas electromagnéticas. CONTENIDOS 13 Ondas electromagnética CONCEPTUALES Onda electromagnética Campo eléctrico Campo magnético Movimiento de cargas Circuitos Bobinas Antenas Elementos de circuitos 89
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