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• Pida resúmenes escritos y discuta con sus alumnos los contenidos de los mismos. • Afiance los aprendizajes obtenidos y resuelva las dudas exponiendo los puntos más relevantes del tema en clase. • Revise las respuestas a las preguntas que aparecen al final de esta estrategia en el libro para el alumno. Las correctas son: a) b) c) S N S N S N -- Ecuador Eje de rotación Eje magnético 72
Haga una recapitulación con los estudiantes sobre lo revisado sobre el tema. Discuta con ellos las observaciones y relaciones que se pueden establecer entre los conceptos, ideas y procedimientos revisados hasta el momento. Aplique el cuestionario 10.1. Compare las respuestas con las que usted tiene. SUGERENCIA DE EVALUACIÓN Considere para la evaluación 1. Los reportes de las lecturas y de las actividades experimentales. 2. Las respuestas dadas a las preguntas propuestas. 3. La resolución correcta del cuestionario 10.1. INFORMACIÓN ADICIONAL Diseño de las actividades experimentales 10.2 y 10.3, Yuri Posadas Velázquez, CCH Oriente. Diseño de la estrategia didáctica: Mauricio Bravo Calvo, CCH Naucalpan. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Benson H., University Physics, United States, John Wiley & Sons, 1996. Hecht, E., Física 2. Álgebra y trigonometría, México, International Thomson Editores, 2000. Hecht, E., Física en perspectiva, México, McGraw-Hill, 1993. Hewitt, P., Física conceptual, México, Trillas, 1996. Holton, G. y Brush S. G., Physics, the Human Adventure, from Copernicus to Einstein and Beyond, United States, Rutgers University Press, 2001. Jones, E. y Childers, R., Física contemporánea, México, McGraw-Hill, 2001. Tipler, P., Física para la ciencia y la tecnología, España, Reverté, 2001. Yavorski, B. M. y Pinski, A. A., Fundamentos de física 1, URSS, Mir, 1983. Zitzewitz, P., Física 1. Principios y problemas, Colombia, McGraw-Hill, 1996. 73
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