Modelo de Autoevaluación ITM - Instituto Tecnológico Metropolitano

AUTOEVALUACIÓN
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7. Deberes y derechos del
profesorado
La institución cuenta con un estatuto
de profesores en el que se definen,
entre otros aspectos, sus deberes y
derechos, el régimen disciplinario,
su participación en los órganos
directivos de la institución y los
criterios académicos de vinculación
a la institución. Dichos estatutos se
aplican con transparencia y eficiencia
y contribuyen efectivamente al
cumplimiento de la misión institucional
8. Planta profesoral
La institución cuenta con una planta
profesoral apropiada en cantidad,
dedicación y niveles de formación
y asigna las tareas de su personal
académico de manera equitativa y
eficiente
9. Carrera docente
En sus estatutos o en sus reglamentos
la institución contempla para sus
profesores una carrera docente con
mecanismos ampliamente conocidos
de ubicación y de permanencia
en categorías académicas y de
promoción de una categoría a
otra, con señalamientos de las
responsabilidades inherentes a cada
categoría. Las asignaciones salariales
de los profesores están determinadas
por criterios académicos
Reglamentación clara y completa de deberes,
derechos y participación de los profesores en los 7.1
organismos de gobierno de la institución.
Naturaleza del régimen disciplinario de
profesores 7.2
Criterios para la aplicación del estatuto docente.
Contribución del estatuto docente al logro de la
misión institucional
Cantidad de profesores y relación de ésta con el
número de estudiantes.
Calidad de los profesores, según títulos
obtenidos y experiencia en relación con las
funciones sustantivas de la institución.
Criterios para definir responsabilidades del
profesorado de tiempo completo y tiempo parcial
en relación con la docencia, investigación
extensión o proyección social y la asesoría a
estudiantes, de acuerdo con la categoría en el
escalafón
Criterios y mecanismos para la evaluación de
las tareas asignadas a los docentes, incluyendo
participación de sus pares académicos y de sus
alumnos
Criterios para la vinculación de docentes.
Naturaleza de la carrera docente.
Estructuración de las categorías académicas.
7.3
7.4
8.1
8.2
8.3
8.4
9.1
9.2
9.3
9.4
Criterios y mecanismos para la determinación de
la asignación salarial. 9.5
Documentos en los que se defina clara y completamente los
deberes y derechos de los docentes; así como su participación
en los órganos de dirección del Instituto.
Mención en el Reglamento Docente de los principios que inspiran
el régimen disciplinario, el tipo de faltas y los procedimientos de
investigación y sanción de las mismas.
Existencia de criterios y procedimientos que orienten la
aplicación del Reglamento Docente
Evidencia documentada de la coherencia y pertinencia del
Reglamento Docente con la Misión Institucional
Número total de docentes en Equivalente de Tiempo Completo,
Número total de estudiantes y la relación entre ambos
Cuadro de docentes que muestre para cada uno máximo título
alcanzado y experiencia en cada una de las funciones sustantivas
Documentos en los que se establezcan los criterios para definir
responsabilidades de los académicos-docentes de tiempo
completo en relación con la docencia, investigación, extensión o
proyección social y la asesoría a estudiantes, de acuerdo con la
categoría en el escalafón
Documentos en los que se indiquen los criterios y mecanismos
para la evaluación de las tareas asignadas a los académicosdocentes,
incluyendo participación de sus pares académicos y de
sus alumnos
Documentos en los que se hagan explícitos los criterios para la
vinculación de los docentes, y las formas de vinculación.
Documentos institucionales en donde se consignen los principios
y propósitos de la carrera docente
Documentos en los que se define la categorización y se indican
los procedimientos para la ubicación, permanencia, promoción y
responsabilidades en las diferentes categorías.
Número de docentes en cada categoría, durante los 3 últimos
años.
Documentos en los que se definan los criterios y mecanismos
para la determinación de la asignación salarial
2007