Modelo de Autoevaluación ITM - Instituto Tecnológico Metropolitano

AUTOEVALUACIÓN
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FACTOR 2. PROFESORES Y ESTUDIANTES PONDERACIÓN 15
JUSTIFICACIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL FACTOR: Los profesores y los estudiantes son los actores principales de toda institución de educación
superior, es a través de ellos que los principios y valores institucionales se hacen visibles, reales y son uno de los factores esenciales para el cumplimiento
de los objetivos de la educación superior. Por ello, su ponderación conjugada corresponde al 15%.
CARACTERÍSTICA
No. DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN
JUSTIFICACIÓN
4 Deberes y derechos de los estudiantes 1
El Reglamento Estudiantil, herramienta de administración importante en la relación del
estudiante con la Institución contiene los deberes y derechos de los estudiantes. Sus
normas expresan el carácter formativo del respeto a las instituciones y el apego por la
equidad y la justicia, y su intención orientadora hacia el cumplimiento de la Misión del
ITM. Su ponderación corresponde al 1%.
5 Admisión y permanencia de estudiantes 2
En el marco de normas y criterios que relacionan la política de excelencia académica con
la capacidad instalada para atender con calidad a sus estudiantes, el ITM ha asumido un
compromiso con los estudiantes provenientes de los estratos socioeconómicos menos
favorecidos de la ciudad de Medellín, por ello su acción educativa apunta en primera
instancia a nivelar las competencias de entrada al proceso de formación, tratando
de reducir los efectos que esas condiciones y sus carencias asociadas tengan en la
formación de esos estudiantes y en la sostenibilidad del los mismos a lo largo de la
carrera. Por ello se pondera con 2%.
6
Sistemas de estímulos y créditos para los
estudiantes
7 Deberes y derechos del profesorado 1
8 Planta profesoral 3
3
El sistema de estímulos implantado en el ITM y contenido en el Reglamento Estudiantil,
pretende proporcionar condiciones más favorables a sus estudiantes que, como se ha
manifestado anteriormente, están afectados por su situación socioeconómica. Sirve
además, como mediación pedagógica puesto que introduce el esfuerzo y la capacidad
de superación y su reconocimiento, como valores importantes de la persona. Su
ponderación, por tanto, corresponde al 3%.
El Estatuto Profesoral es una herramienta importante para la administración del personal
académico – docente.
La Institución percibe el Estatuto Profesoral como un instrumento que le permite al
profesor ubicarse normativamente en el entorno institucional, desde los puntos de
vista de sus derechos y deberes, de los regímenes académico y disciplinario y de los
estímulos, establecidos para garantizar el desarrollo académico de la Institución y el
crecimiento personal y profesional de sus docentes. Se pondera con el 1%.
En el ITM la construcción de su identidad tecnológica es permanente y una de las formas
de lograrlo es a través de la selección de académicos-docentes idóneos, para lo cual
priman dos criterios de fundamental importancia, su base académica fundamentada
preferiblemente en estudios de posgrado y, su experiencia profesional en el sector
productivo, por ser ésta una garantía para la formación de un tecnólogo con referentes
reales de su campo de intervención. Se pondera con el 3%.
9 Carrera docente 1
En el Estatuto Profesoral del ITM se contempla para sus profesores la ubicación
y permanencia en categorías académicas y promoción de una categoría a otra, con
identificación de las responsabilidades inherentes a cada categoría.
2007