Modelo de Autoevaluación ITM - Instituto Tecnológico Metropolitano

2007
FACTOR 4. INVESTIGACIÓN PONDERACIÓN 10
JUSTIFICACIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL FACTOR: Este factor tiene una ponderación del 10% porque para el ITM la formación de personas con
espíritu innovador, creativas, que tengan la habilidad y la capacidad de observación y de indagación, corresponde a su objetivo misional, el cual se
logra, en una primera etapa de desarrollo, con procesos curriculares que construyan esas competencias, sin perjuicio de un proceso de investigación en
sentido estricto que complementa y le da sentido a la acción de la institución en su entorno.
CARACTERÍSTICA
No. DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN
JUSTIFICACIÓN
La investigación formativa tiene significativa importancia para el ITM, por cuanto los
objetos de formación constituyen los proyectos estructurales de la Institución, en
torno a los cuales se articula la investigación, la docencia y la extensión. Cada objeto
de formación, identificado por un objeto tecnológico, da la oportunidad al estudiante
de desarrollar la capacidad de indagación y búsqueda y le permite la cualificación y
14 Investigación formativa 6
estructuración permanente de un pensamiento lógico y crítico, en tanto, lo inscribe en la
lógica y en la dinámica de los objetos de conocimiento tanto científicos como tecnológicos,
igualmente, permite al estudiante problematizar su objeto de formación desde la
investigación tecnológica, en tanto, cada programa académico está fundamentado al
menos en una línea de investigación, la cual es desarrollada a través de proyectos en
torno a los cuales se estructuran semilleros de investigación para estudiantes. Por eso
su ponderación es del 6%.
Por misión y por principios el ITM está comprometido con el desarrollo de sus objetos
tecnológicos desde la investigación. En la construcción de su identidad ha pasado de
la investigación epistemológica a la investigación pedagógica y didáctica y de ésta a la
investigación tecnológica. La investigación epistemológica le ha permitido a la Institución
15 Investigación en sentido estricto 4 construir el concepto de tecnología y su relación con la ciencia y con la técnica; la
pedagógica y didáctica le ha permitido comprender lo que significa transformar un objeto
de conocimiento tecnológico en objeto de formación tecnológica y la investigación
tecnológica le ha permitido iniciar la construcción de conocimiento tecnológico para
incursionar en su aplicación en los sectores productivos. Se pondera con 4%.
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AUTOEVALUACIÓN