Modelo de AutoevaluaciÃ³n ITM - Instituto TecnolÃ³gico Metropolitano

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AUTOEVALUACIÓN 72 FACTOR 2: PROFESORES Y ESTUDIANTES CARACTERÍSTICA 11: Interacción académica de los profesores DESCRIPCIÓN: La institución aplica políticas para promover la interacción académica significativa de sus profesores con comunidades académicas del orden nacional e internacional ASPECTO A CONSIDERAR Políticas, estrategias y estado actual de la conformación de comunidades académicas en la institución Estado de la interacción académica del profesorado, por áreas de conocimiento, con comunidades académicas nacionales e internacionales INDICADOR ALCANCE FUENTES DE VERIFICACIÓN UBICACIÓN 11.1 Documentos en los que se evidencien las políticas y estrategias para la conformación de comunidades académicas en la institución 11.2 Evidencias de interacción académica de los profesores con comunidades académicas Políticas Estrategias Pertenencia a asociaciones Política de Excelencia Académica Cuadro de interrelación de académicos del ITM con comunidades nacionales e internacionales Política de Relaciones Nacionales eInternacionales Cuadro de interrelación de académicos del ITM con comunidades nacionales e internacionales Oficina de Planeación Oficina de Relacionales Nacionales e Internacionales Oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales 2007
2007 FACTOR 3: PROCESOS ACADÉMICOS CARÁCTERÍSTICA 12: Interdisciplinariedad, flexibilidad y evaluación del currículo DESCRIPCIÓN: La institución se compromete, de acuerdo con su concepción del mundo, del hombre, de la sociedad y de la historia, con políticas académicas de interdisciplinariedad y de capacitación en lenguas extranjeras, de fundamentación científica y ética de los conocimientos, de flexibilidad y actualización permanente de los planes de estudios y sus correspondientes metodologías, y de diseño, desarrollo y evaluación curricular; todo ello orientado a la formación integral de los estudiantes, la creatividad, el avance científico y el progreso moral de la sociedad ASPECTO A CONSIDERAR Ambiente para la comunicación discursiva sobre las concepciones de la vida, el hombre, la tecnología, la cultura y los valores, la sociedad y el Estado Relación de la misión y el proyecto institucional con la planeación curricular en los diferentes programas académicos Políticas institucionales de formación integral, flexibilización curricular e interdisciplinariedad INDICADOR ALCANCE FUENTES DE VERIFICACIÓN UBICACIÓN 12.1 Existencia en la Institución de ambientes propicios para la comunicación discursiva sobre las concepciones de la vida, el hombre, la tecnología, la cultura y los valores, la sociedad y el Estado 12.2 Documentos en los que se evidencie la relación de la misión y el proyecto institucional con la planeación curricular en los diferentes programas académicos 12.3 Existencia de políticas institucionales de formación integral, flexibilización curricular e interdisciplinariedad Ambientes y espacios de conceptualización Relación misión y proyecto institucional con la planeación curricular Políticas de formación integral, flexibilización curricular e interdisciplina riedad Serie “Los Cuadernos de la Escuela” (10) La Revista Techno-Lógicas Política de Excelencia Académica Cartas del Rector Actas de la Escuela de Pedagogía Cátedra Ciudad de Medellín Actas Sesiones Semilleros de Investigación Actas Reuniones de Decanos Actas de reuniones del Área de Producción Académica Proyecto Educativo de los Programas Modelo Pedagógico Plan de Desarrollo 2000 - 2010 El Nodo de Emprendimiento Criterios para la Actualización y Flexibilización del Currículo (Documento) Política de Excelencia Académica Acto Administrativo sobre Actualización y flexibilización curricular Modelo Pedagógico Cuaderno de la Escuela N° 10: La Construcción Académica del ITM Escuela de Pedagogía Centro de Investigación Oficina de Planeación Oficina de Comunicación Dirección Académica Centro de Investigación Oficina de planeación Decanatura de Programas Escuela de Pedagogía Oficina de Planeación Decanatura de Empresarismo Dirección Académica Oficina de Planeación Escuela de Pedagogía 73 AUTOEVALUACIÓN
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