libro en pdf - Uned
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educación obligatoria<br />
actividades y suger<strong>en</strong>cias<br />
Actividad 1<br />
Analiza y escribe <strong>en</strong> un papel las razones argum<strong>en</strong>tadas <strong>en</strong> contra de la obligatoriedad por<br />
sus detractores, y busca razones a favor (puedes <strong>en</strong>contrar fu<strong>en</strong>tes de información <strong>en</strong> la<br />
sección de “Enlaces y recursos específicos”, así como <strong>en</strong> el Directorio de Recursos INTER:<br />
www.uned.es/interproject). P<strong>en</strong>sando local y globalm<strong>en</strong>te, trata de contestar a las sigui<strong>en</strong>tes<br />
preguntas:<br />
• ¿En qué s<strong>en</strong>tido crees que la educación puede considerarse como un derecho y como<br />
un deber?<br />
• La educación obligatoria, ¿es la mejor forma de realizar el derecho a la educación?<br />
¿Cuáles crees que son las principales barreras que impid<strong>en</strong> la ext<strong>en</strong>sión de este<br />
derecho?<br />
• En tu opinión, ¿cuáles son los principales logros del sistema educativo actual? Y,<br />
¿cuáles son sus fracasos?<br />
• ¿De qué manera crees que la educación intercultural puede constituirse <strong>en</strong> una<br />
alternativa transformadora para la escuela?<br />
• ¿Qué tipo de cambios podrías tú, como profesor, introducir para mejorar el sistema<br />
desde un <strong>en</strong>foque intercultural? ¿Qué otros cambios consideras necesarios? ¿Qué<br />
personas o instituciones serían las responsables de introducir estas mejoras?<br />
Escribe tus conclusiones.<br />
Actividad 2<br />
Observa las sigui<strong>en</strong>tes imág<strong>en</strong>es y trata de imaginar cuáles podrían ser los objetivos de las<br />
difer<strong>en</strong>tes escuelas retratadas…<br />
• ¿Crees que consideran la diversidad de los estudiantes como un valor que <strong>en</strong>riquece<br />
el proceso educativo? ¿De qué forma lo hac<strong>en</strong> / no lo hac<strong>en</strong>?<br />
• En tu opinión, ¿se ajustan a los principios del <strong>en</strong>foque intercultural? ¿Por qué / por<br />
qué no?<br />
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