libro en pdf - Uned

escuela, familia, comunidad
planificación y adaptación del currículo
Revisa el plan de comunicación con las familias de un centro educativo: calendario de
reuniones de tutores con padres, horario de atención a padres, tipo de contenidos que se
tratan en las reuniones y entrevistas, información solicitada y facilitada por el centro,...
• ¿Dónde se recoge este protocolo (proyecto curricular, reglamento de régimen
interior…)?
• ¿Cómo se facilita/favorece la comunicación con los padres desde el centro?
A continuación encontrarás varios ejemplos de planes de comunicación escuela-padres:
a) Un ejemplo del Colegio Montserrat (Madrid), que pertenece a una ONG pero ofrece
educación concertada, muestra las relaciones entre familia-escuela. Son las siguientes:
• Dos reuniones periódicas, una al comienzo de cada curso escolar y otra al final. El
tutor de la clase informa a los padres (normalmente madres) de los objetivos a
alcanzar cada año o si estos se lograron o no al final del año. Informan también sobre
el comportamiento social del grupo de alumnos (las relaciones que establecen y
mantienen entre ellos). En los casos en los que hay algún problema en la conducta
del niño o en su desempeño académico, los tutores citan individualmente a los
padres. Se intenta hablar personalmente con todos los padres, pero no hay tiempo
suficiente. Los padres saben que si sus hijos no van a clase, recibirán una notificación
por parte de la escuela. También se envían cartas a los padres en relación a cualquier
gasto extra que tengan que hacer, o cualquier evento extraordinario que se organice,
vacaciones, fiestas, etc.
• Los alumnos escriben un diario (en los cuales escriben lo que ellos quieren) que tiene
una sección que sirve para enviar y recibir comentarios entre profesores y padres.
• Los padres comparten información, impresiones, etc. si sus hijos realizan actividades
extracurriculares.
b) Una forma de comunicación con las familias es el periódico semanal del colegio. La
estructura del periódico podría ser la siguiente:
• Noticias sobre las estrategias o el desarrollo de la escuela;
• Noticias de cada clase/aula sobre los aspectos más interesantes desarrollados
durante la semana; se podrían incluir actividades de interés realizadas fuera de clase:
p. e., viajes de estudios, excursiones, etc.
• Noticias de los padres y la comunidad: noticias de la asociación de madres y padres,
decisiones tomadas en los órganos de gobierno, etc.
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