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La diferencial requieren Teoremas de derivadas Cambio de variable uno de sus componentes es para calcular CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2 La integración de funciones Integrales indefinidas tiene como propósito Resolver problemas de diferentes sectores productivos, naturales y sociales las cuales requieren Por partes tales como mediante Métodos de integración como son que conllevan a las Potencias de funciones trigonométricas Integrales definidas Áreas bajo la curva las cuales representan Fracciones parciales
Utiliza diferenciales e integral indefinida. Competencias disciplinares: � Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. � Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. � Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. � Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. � Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. � Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean. � Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Unidad de competencia: � Aplica los conceptos de diferencial, para resolver problemas prácticos, tras conocer las reglas de diferenciación; mostrando una actitud analítica y participativa. � Utiliza el concepto de integral indefinida para obtener las antiderivadas de funciones. Atributos a desarrollar en el bloque: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. 8.1. Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Tiempo asignado: 16 horas
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