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Informe Alternativo para el Comité <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong>l Niño <strong>de</strong> <strong>la</strong> Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas 1999-2004<br />
En general, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong>l seguimiento a <strong>la</strong> CDN, el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l Decreto <strong>de</strong><br />
1998 parece más completo y participativo, sin embargo no cuenta con respaldo<br />
jurídico apropiado, ni con presupuesto propio, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> que <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> un<br />
organismo asistencial como lo es el DIF.<br />
Parte <strong>de</strong>l problema es que en casos como <strong>los</strong> citados, existe una duplicidad <strong>de</strong><br />
esfuerzos ya que <strong>por</strong> un <strong>la</strong>do se creó el Comité Promotor <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong>l Niño,<br />
en el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley y que es presidido <strong>por</strong> <strong>la</strong> Secretaría <strong>de</strong> Desarrollo Humano <strong>de</strong>l<br />
Estado, y <strong>por</strong> otro sigue en existencia el Comité Estatal <strong>de</strong>l Sistema Nacional <strong>de</strong><br />
Seguimiento y Vigi<strong>la</strong>ncia <strong>de</strong> <strong>la</strong> Aplicación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Convención <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos Humanos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Niñez, que es presidido <strong>por</strong> el DIF estatal. Por otro <strong>la</strong>do, <strong>los</strong> actores políticos<br />
invitados a ambos Comités son prácticamente <strong>los</strong> mismos ello provoca que en <strong>la</strong><br />
práctica el que tiene un funcionamiento más constante es el que se <strong>de</strong>riva <strong>de</strong> <strong>la</strong> ley<br />
estatal.<br />
Los criterios <strong>de</strong> integración <strong>de</strong> <strong>los</strong> Comités tanto fe<strong>de</strong>ral como temáticos<br />
y estatales.<br />
No basta que el proyecto <strong>de</strong> insta<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>los</strong> Comités contemple <strong>la</strong> participación<br />
paritaria <strong>de</strong> organizaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad civil, es necesario al menos establecer,<br />
incluso <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una propuesta <strong>de</strong> ley, criterios mínimos que garanticen tanto <strong>la</strong><br />
equidad como <strong>la</strong> pluralidad en su funcionamiento.<br />
Estos criterios permitirían evitar prácticas comunes, algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales ya han<br />
ocurrido en <strong>los</strong> intentos <strong>de</strong> insta<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> algunos <strong>de</strong> estos comités durante 1999:<br />
gobernadores o presi<strong>de</strong>ntes municipales que <strong>de</strong> manera arbitraria invitan sólo como<br />
parte <strong>de</strong> estos comités a <strong>la</strong>s organizaciones más afines a el<strong>los</strong> y que <strong>por</strong> lo regu<strong>la</strong>r no<br />
ponen en duda <strong>la</strong>s políticas hacia <strong>la</strong> <strong>infancia</strong>; captación <strong>de</strong> organizaciones<br />
mediante prebendas y negociaciones privadas; participación <strong>de</strong> supuestas "re<strong>de</strong>s" que<br />
en <strong>la</strong> práctica no tienen mecanismos reales <strong>de</strong> representación y más bien limitan <strong>la</strong><br />
visión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s organizaciones que trabajan en el primer frente; construcción <strong>de</strong> feudos<br />
<strong>por</strong> parte <strong>de</strong> personajes. Esto <strong>por</strong> poner sólo algunos ejemp<strong>los</strong> muy fáciles <strong>de</strong><br />
compren<strong>de</strong>r <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura política mexicana.<br />
La garantía <strong>de</strong> recursos básicos para su funcionamiento y <strong>de</strong> capacidad <strong>de</strong><br />
inci<strong>de</strong>ncia.<br />
El Comité <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong>l Niño <strong>de</strong> <strong>la</strong> ONU ha insistido, al hab<strong>la</strong>r <strong>por</strong> ejemplo <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s Procuradurías <strong>de</strong> <strong>la</strong> Defensa <strong>de</strong>l Menor, <strong>de</strong> <strong>la</strong> im<strong>por</strong>tancia <strong>de</strong> garantizar <strong>los</strong><br />
recursos que permitan a estos mecanismos un funcionamiento eficaz.<br />
No es posible evaluar <strong>la</strong>s políticas, <strong>los</strong> programas y <strong>la</strong>s acciones o <strong>los</strong> marcos legales<br />
y su impacto en <strong>la</strong> <strong>infancia</strong> -<strong>por</strong> ejemplo, si no existen recursos mínimos para<br />
investigaciones imparciales y con un perfil profesional que tenga como eje rector el<br />
interés superior <strong>de</strong> <strong>la</strong> niñez y no <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> estos espacios como p<strong>la</strong>taforma<br />
política para acce<strong>de</strong>r a otros puestos <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r.<br />
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www.<strong><strong>de</strong>rechos</strong><strong>infancia</strong>.org.mx