MANUAL DE MERAP - CARE Climate Change

RECUADRO 2: IGUALDAD VERSUS
EQUIDAD– EL EJEMPLO DEL GÉNERO
La igualdad de género se refiere al goce por igual, por
parte de mujeres, niñas, niños y hombres, de derechos,
oportunidades, recursos y recompensas. La igualdad no
significa que hombres y mujeres sean lo mismo sino más
bien que su pleno ejercicio de derechos, oportunidades
y opciones de vida no está prescrito o limitado por el
hecho de haber nacido varón o hembra.
La equidad de género tiene que ver con una justa
distribución de recursos, beneficios y responsabilidades
entre mujeres y hombres, niños y niñas. Las relaciones
de poder entre niños y niñas, o hombres y mujeres,
no son equitativas y deben ser revisadas. El empoderamiento
de las mujeres y una inversión particular
de recursos en las mujeres y las niñas son elementos
claves de la equidad de género, pero no son los únicos.
La equidad de género no puede ser alcanzada sin el
compromiso activo de hombres y niños.
resultados negociados no reflejen solamente la visión de
las instituciones, grupos o individuos más poderosos, lo
cual se logra por medio de un proceso bien facilitado en
el que se incluyan las visiones y prioridades de los grupos
marginados y excluidos que a menudo son difíciles de
contactar e incluir en los procesos de toma de decisión.
Hacerlo así, por lo tanto, requiere a menudo de equidad,
es decir de recursos particulares invertidos con medida
para promover la inclusión de los grupos marginados y
excluídos (ver Recuadro 2).
Cuando se realiza bien, el M&EP es un proceso de aprendizaje
colectivo. Es más fácil que las partes interesadas
aprendan y sean receptivas al aprendizaje si están directamente
comprometidas en el proceso de M&E. El M&EP
reúne distintos tipos de conocimiento e involucra los
tomadores de decisiones para evaluar y negociar las estrategias
de proyectos, maximizando el potencial para llenar
brechas de conocimiento y reducir conflictos (aunque no
siempre; ver abajo).
Esto hace que el M&EP sea útil como herramienta de
gerencia de proyectos. Al momento de asumir el M&EP,
se espera que todas las partes interesadas reflexionen
sistemáticamente sobre el proyecto y sobre sus propias
experiencias a lo largo de la implementación del mismo.
Comprometer en este proceso a los tomadores de decisión (incluyendo a las comunidades), significa que todas las partes
interesadas cuentan con la información que necesitan para responder al cambio y mejorar la efectividad del proyecto,
permitiendo así una retroalimentación efectiva de, y respuesta a la información generada a través de M&EP.
No hay un plano o conjunto prescrito de enfoques para M&EP. El proceso sugerido en este manual debería evolucionar
con cada contexto de proyecto dependiendo de las necesidades de información, las capacidades y los intereses de las
distintas partes interesadas. El personal de campo debe estar en capacidad de adaptar los métodos a la luz de estas
realidades, necesidades y valores locales, los cuales cambiarán con el tiempo.
BENEFICIOS Y RETOS CLAVES DE LA APLICACIÓN DE M&EP
A la AbC
El hecho de que el M&EP pueda ser usado para facilitar el aprendizaje y la planificación
receptiva lo convierte en una herramienta útil para enfrentar los retos de AbC de las
siguientes formas:
MODOS DE MEDIR CAMBIOS ESPECÍFICOS AL CONTEXTO: La capacidad de adaptación y la vulnerabilidad al clima
son específicas de un contexto. Un enfoque genérico, hacia abajo, para medir los cambios realizados por medio de
AbC no logrará registrar las diferentes prioridades de los distintos grupos en lugares distintos. El M&EP permite
el uso de indicadores desagregados y específicos a sus contextos para que la AbC sea iniciada por personas vulnerables,
asegurando que los cambios relevantes para quienes realizan la adaptación sean observados y analizados.
RESPONDIENDO A LA INCERTIDUMBRE: La AbC tiene que lidiar con la incertidumbre sobre cuáles serán a futuro
los impactos del cambio climático, y cómo responderán los sistemas a estos impactos. En algunos casos, la gente
no tendrá claridad sobre ‘a qué se están adaptando’, o incluso cómo es una adaptación ‘exitosa’. Al inicio de la
planificación del proyecto se pueden identificar factores claves que se consideren importantes, pero es difícil
saber ‘cuánto’ va a lograrse (establecimiento de metas). Las prioridades y las metas pueden cambiar con el
tiempo y pueden surgir nuevas tendencias y eventos climáticos que interactúan a su vez con factores sociales y
económicos igualmente inciertos. La flexibilidad de M&EP, y su énfasis en el aprendizaje, quiere decir que se les
puede dar seguimiento, evaluación y respuesta a los cambios.
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