MANUAL DE MERAP - CARE Climate Change

APRENDIZAJE SOCIAL COMO MODO DE CONSTRUIR CAPACIDAD ADAPTATIVA: El acto de aprendizaje construye capacidad
adaptativa. Esto se debe a que el hecho de responder al cambio climático requiere de un conocimiento sobre
cómo los contextos están cambiando, y de qué opciones disponen las personas. 35 El M&EP provee un mecanismo
para documentar y responder al aprendizaje por parte de las personas que más necesitan la información –aquellos
que se están adaptando, y el personal que les brinda apoyo.
SENSIBILIZAR RESPECTO A, Y APOYAR LA REDUCCIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LAS DESIGUALDADES DE
GÉNERO. Al invertir en una sensibilización crítica de las relaciones de poder y la identificación de grupos excluídos
o subrepresentados, que a menudo están entre los más afectados por los impactos dañinos del cambio climático, el
M&EP provee una oportunidad para el empoderamiento y fortalecimiento de la voz de los grupos que de otra manera
estarían fuera del proceso.
INTEGRACIÓN EXITOSA DEL GÉNERO EN MERAP:
PUNTOS CLAVES PARA TOMAR EN CONSIDERACIÓN
LAS DIFERENCIAS SOCIALES RELACIONADAS CON EL GÉNERO son ‘aprendidas, y aunque están profundamente enraizadas
en cada cultura, pueden cambiar a lo largo de la vida o con cada generación, y muestran amplias variaciones tanto al
interior de las culturas como entre ellas. El género, junto con otros factores como la riqueza y la etnia, determina a
menudo, para hombres y mujeres en cualquier cultura, el ejercicio de derechos, roles, oportunidades, el poder, y el
acceso a y el control sobre los recursos.’*
ADEMÁS DE LAS DINÁMICAS DE PODER ENTRE HOMBRES Y MUJERES, niñas y niños, existe una necesidad de identificar
y entender también las dinámicas entre mujeres y entre hombres, así como las contribuciones positivas tanto de
hombres como de mujeres en relación con la igualdad y la equidad de género.
LOS IMPACTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO ESTÁN CAUSANDO NUEVOS CAMBIOS Y GIROS en los roles de género y las
relaciones de poder que emergen, lo cual añade a la variedad de contextos políticos, económicos y socio-culturales
continuamente cambiantes; esto contribuye a crear vulnerabilidades diferenciadas entre mujeres, hombres, niñas y
niños.
LA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA Y SIGNIFICATIVA de todos los grupos de la comunidad, particularmente los más
vulnerables, es necesaria en todas las fases del proyecto de AbC (desde la medición a la implementación, pasando por
el monitoreo y la evaluación). Esto permite consolidar la confianza, la responsabilidad y el liderazgo de hombres y
mujeres, lo cual es vital con miras a una adaptación y un desarrollo sostenibles y positivos.
EL M&E DE AbC NECESITA:
MONITOREAR Y DOCUMENTAR LOS LOGROS EN MATERIA DE GÉNERO en proyectos de AbC con el fin de generar conocimiento
crítico y evidencia, los cuales pueden ser usados para apoyar y contribuir a un ambiente propicio para políticas
AbC de género en los niveles comunitarios, locales, nacionales y globales.
RECONOCER QUE EL GÉNERO TIENE QUE VER CON RELACIONES DE PODER y que, por ende, monitorear y evaluar las
dinámicas de género no sólo en número absolutos (números de beneficiarios mujer/hombre) o aislados (impactos
sobre hombres versus impactos sobre mujeres), sino en términos relativos (incrementos o reducciones en las brechas
de género, cambios en las relaciones de género); y
EVALUAR EL CONOCIMIENTO, LAS ACTITUDES Y LAS PRÁCTICAS relacionados con el género dentro de la AbC para una
implementación exitosa de adaptación basada en la comunidad.
* CARE International (2009). Política de género.
Fuente: Tomado del Comunicado sobre Género y Adaptación basada en la comunidad en África, producido por los participantes del Taller
de Aprendizaje sobre Género y Adaptación basada en la comunidad, organizado por el Programa de Aprendizaje para la Adaptación para
África, en Bolgatanga, Ghana, Agosto 22-25, 2011. www.careclimatechange.org/files/adaptation/ALP2011_Gender_and_CBA.pdf
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