MANUAL DE MERAP - CARE Climate Change

HERRAMIENTA 8: ACCESO, USO Y CONTROL 53
MATERIALES: Rollo de papel (para presentaciones), marcadores, papel o tarjetas de colores (4’ x 6’)
PASO 1: Presentar el concepto de acceso a, y control sobre, los recursos usados por las unidades familiares para
la subsistencia. Para esto hay que lograr que el grupo defina lo que entiende por recurso (en idioma local). También,
examine los términos relacionados a la toma de decisiones como ‘acceso’ y ‘control’. ‘¿Por qué necesitaríamos entender
el acceso y el control como trabajadores agrícolas (ej.: planificadores agrícolas, estadísticos, extensionistas)?’
PASO 2: Pongan a los participantes a formar grupos. Grupos pasan diez minutos construyendo una lista de
recursos (12-15) que usan los miembros de su unidad familiar. Haga que dibujen DOS juegos de cada recurso en
la tarjeta (una se usa para el cuadro de USO DE RECURSOS y la otra para el cuadro de CONTROL DE RECURSOS). Lo
siguiente es un ejemplo de las tarjetas:
Tierra
Fertilizante
PASO 3: Cada grupo hace dos cuadros grandes—uno que diga USO DE RECURSOS y otro que diga CONTROL DE
RECURSOS. Debajo de estos encabezados, se dibujan tres figuras:
Una MUJER
Un HOMBRE
Una MUJER y un HOMBRE juntos
Nota: Puede desagregar más según niños, niñas, mujeres adultas, hombres adultos, mujeres mayores, hombres
mayores, etc.
PASO 4: Los participantes trabajan primero con el cuadro de USO y sortean los recursos según quiénes los
usan—HOMBRES, MUJERES O HOMBRES Y MUJERES. Después pasan al cuadro del CONTROL y hacen lo mismo. Cada
grupo pone su cuadro en la pared.
PASO 5: En grupos grandes, los participantes visitan cada ‘casa’ para aprender sobre su situación. Debe estar
presente un representante de cada grupo. Deje tiempo para preguntas y comentarios.
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