especial sabana

LA PUERTADE LA SABANAMunicipiosPor Juan CarlosBayona VargasEl exrector del Gimnasio Moderno y actual rector del colegio Cafamcomprender sus realidades. En Funza, le sorprendió que la quinta partedescubrió un alto grado de exigencia, pero también de estímulos a losMosquera: en la rutafotos: antonia zennaro20Según Nietzsche soloexiste la verdadcuando existen dos.Gloria Álvarez, la secretariade Educaciónde Mosquera, sabeeso perfectamente.Por eso habla de los maestros quetiene a su cargo como la clave desu propia verdad. Su secretaría –lo repite varias veces– trabaja porprocesos. Los quiere medir por loalto, los quiere dignificar y para esosabe que tiene que sacarles dos o trescucarachas de sus cabezas.“Aquí, al que llega tarde –mecomenta– se lo hacemos saber formalmente,y si reincide se lo descontamosdel salario”. Y lo puede hacer. Mosqueraes uno de los primeros municipioscertificados por iniciativa propiaen educación del país (dadoque la ley no los obligaba portener menos de 100.000 habitantes).Ella lideró el procesoluego de hacerlo enSoacha. Fue en un tiemporécord de seis meses. Sinembargo, no se engaña ysabe que la certificación puedeentrañar una gran paradoja, y espermitir ‘alcaldadas’ sin sentido.“Ahora que tenemos la posibilidadreal para asumir la administracióndel servicio públicoeducativo como ente territorial quesomos, no nos queda otro caminoque actuar responsablemente”,dice con total convencimiento.Las mejores infraestructurasfísicas podrían fracasar en el proyectoeducativo del municipio siel maestro no tiene primero unainfraestructura mental distinta.Y en eso está empeñada, en mover ysacar al maestro de su letargo tradicional,de su letanía inveterada. Certificarsefue, por tanto, un primer pasoque le ha significado al municipio laadministración de los recursos delSistema General de Participaciones(SGP) equivalentes a 24.000 millonesde pesos, de los 120.000 millones depesos del presupuesto anual.Les pagan a tiempo, tienen unosestímulos docentes aprobados por elConcejo. En una palabra, los consienten,al tiempo que les exigen.Dos son sus ejes rectores: elbilingüismo y la tecnología. El municipiopaga un monitor por colegio parafortalecerlos. Las cosas, sin duda, levan saliendo bien, pues el promediode inglés en Mosquera es superior alde toda Cundinamarca. No tiene problemasya de cobertura, pero enfrentaotros no menos ‘peliagudos’: los agresivosplanes de vivienda que se extiendenen la región.Junto con el alcalde, han sabidoconcertar con los constructores, quepara que las miles de viviendas previstassean viables, primero deben construirselos colegios necesarios para losestudiantes que llegarán con ellos.Al despedirme, comprobé quelos dos adolescentes con evidentesnecesidades especiales de educación,que le hacían antesala conmigo, yahabían sido atendidos. Me alegré yse lo alcancé a preguntar. “Es unode nuestros programas bandera quecobija a 320 estudiantes”, me confirmócon orgullo. Lo bueno es que no se lenotaba mucho. Claro, el Ministerio deEducación Nacional sí lo notó. Solofalta abrir su página. Por esto y portodo.