Diagnostico Local Ciudad Bolivar - Secretaría Distrital de Salud

Tanto los colegios privados como públicos se concentran en las UPZ de Ismael Perdomo y en el Lucero, porterritorio social se concentra en territorio 3 con el 59,03%, en privados y en públicos con el 58,2% enterritorio 2; en territorio 1 no existen colegios privados.Es pertinente comentar que la mayoría de los colegios privados que hay en la localidad se encuentran enfuncionamiento bajo la modalidad de convenio, lo que quiere decir que los estudiantes allí matriculados sonsubsidiados por la Secretaria de Educación.▼ Calidad de la formación académicaLa calidad se concibe de forma integral desde los conceptos teóricos de la formación escolar, como de losriesgos ambientales y de saneamiento básico de los colegios. El siguiente es un resumen del Plan sectorial deeducación 2008 – 20012, Educación de calidad, Bogotá positiva, de los avances y dificultades de la educaciónen Bogotá, así como de la experiencia de vida de los trabajadores del hospital en la localidad y deconvivencia con el aula.El sistema educativo ha desarrollado estrategias para mejorar la calidad de vida en los escolares tales como:comedores en los colegios, refrigerios escolares, educación gratuita hasta quinto de primaria, subsidios paraque los niños y niñas continúen estudiando, útiles gratuitos, aceleración educativa para promoverse de ungrado a otro y salud al colegio con un convenio intersectorial entre la Secretaria Distrital de salud y deeducación.De acuerdo a este plan, en su diagnostico inicial señala que la mala calidad de la formación académica de losestudiantes en los colegios oficiales es consecuencia de la ausencia de continuidad entre los niveleseducativos, no hay orientación e información para el desempeño laboral y social, hay débil lectura ycomprensión, poca profundidad del conocimiento científico, no hay dominio de la lengua extranjera, a pesarde que los colegios se han modernizado en infraestructura, han aumentado el acceso a internet, pero no seha fortalecido la tecnología como parte de la formación del conocimiento, existen jornadas cortas y por lotanto hay disminución de horas de estudio en el aula, así se haya incrementado la cobertura a costa de lacalidad educativa, la responsabilidad sigue centrada en el profesor, aunque existen colegios con corrientespedagógicas que desarrollan diferentes modelos educativos.Lo anteriormente descrito puede ser consecuencia de un ciclo continuo e histórico de los docentes, que seven afectados por diferentes factores tales como: las formas de contratación de profesionales sinpreparación pedagógica para dictar clases, la dificultad de acceder a estudios complementarios por los altoscostos, falta de tiempo por que se tienen que desempeñar en jornadas contrarias por los bajos precios de sutiempo laboral, no se tienen en cuenta los tiempos extras para preparar el tema y monitorear estudiantes,hay un alto número de estudiantes en el aula, lo que dificultad la concentración en los estudiantes y latrasmisión de los temas educativos.También se ven afectados emocionalmente por el ruido que generan los estudiantes, así el estudiante seencuentre alterando el orden dentro de la clase porque la responsabilidad se centra en el profesor, así comolas diferentes formas de expresión física y verbal que alteran las relaciones interpersonales de losestudiantes con los mismos profesores (violencia en el aula, como un profesor muerto por un estudiante,agresiones con arma corto punzante entre otras).112