Diagnostico Local Ciudad Bolivar - Secretaría Distrital de Salud

3.4.8 Descripción de la situación educativaExiste dificultad en reconocer cuales son las escuelas en las veredas, porque la Secretaría de educación no serige por el área de influencia de la localidad sino por la cercanía a la zona urbana, quedando la escuela lasMercedes como del área de influencia de Usme.En el área rural existen tres colegios con 6 sedes, con un total de 2.673 estudiantes, aunque no todos vivenen la zona rural, lo que causa dificultad en la relación con los y las niños y las y los jóvenes que residen enesta área.Como problema ambiental se presenta el consumo de aguas veredales y vías de acceso no pavimentadas, loque impide el ingreso a los buses para el transporte.La mayor concentración de estos niños procede de barrios urbanos de Bogotá, que traen unos hábitosdiferentes a los de la zona rural, los padres campesinos los ven como una amenaza por la influencia de estosen sus hijos.En cada colegio ocurren problemáticas diferentes, en Pasquilla se presenta consumo de sustanciaspsicoactivas, en Mochuelo Alto alta frecuencia de irritación en ojos y en Quiba con ideación suicida ysensación de soledad.La problemática con los docentes se concentra en inadecuado manejo del estrés debido a mala situaciónsocial y familiar de los estudiantes, el manejo de la voz y de procedimientos educativos y de resolución deconflictos, así como la afectación ambiental por la cercanía al relleno sanitario.3.4.9 Actividad Física y RecreaciónLas condiciones socioeconómicas, culturales, el nivel de educación, la inseguridad, la violencia, losproblemas de diseño arquitectónico y de infraestructuras, entre otros, hacen que el disfrute de espaciospara la recreación, el deporte y la actividad física no se den con criterios de accesibilidad, equidad yautonomía en la localidad.Situaciones como la concentración de escenarios y oferta recreo deportiva en las zonas urbanas, así comoaltos costos para acceder a actividades de recreación y disfrute del ocio dificultan la promoción de laactividad física, favoreciendo el sedentarismo y la aparición de enfermedades crónicas desde edadestempranas. Adicionalmente, desde las representaciones sociales no se hace una distinción entre el deporte,la recreación y la actividad física, lo que dificulta promover acciones de movimiento corporal como elementonecesario para el disfrute de la calidad de vida y la salud. Esto se traduce en reducir los recursos locales aescuelas de formación deportiva.Para el caso especifico de la zona rural, los escenarios y oferta recreo deportiva se concentran en loscolegios y no tienen en cuenta las dinámicas culturales de la zona ni las particularidades poblacionales,desde donde se podrían establecer estrategias de promoción de la actividad física.247