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Diagnostico Local Ciudad Bolivar - Secretaría Distrital de Salud

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Como este territorio es <strong>de</strong> mayor concentración <strong>de</strong> expresiones <strong>de</strong> violencia, se hace necesario un trabajocoordinado en especial con educación y salud, puesto que los docentes viven la violencia en el aula, notienen las herramientas para el a<strong>de</strong>cuado manejo <strong>de</strong> las diferentes expresiones <strong>de</strong> violencia, tanto <strong>de</strong>lestudiante como <strong>de</strong>l grupo familiar y social don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>sarrolla. Es importante resaltar la importancia <strong>de</strong>sectores como recreación, cultura y <strong>de</strong>porte que contribuirán al uso <strong>de</strong>l tiempo libre y a normas <strong>de</strong>convivencia, estas últimas con apoyo <strong>de</strong> la policía con un rol <strong>de</strong> promoción y formación para los y laspersonas que habitan en el territorio.A causa <strong>de</strong> las expresiones <strong>de</strong> violencia, es el sector salud el que tiene que <strong>de</strong>sarrollar estrategias para laafectación a los seres que habitan el territorio social II, siendo estas a un altísimo costo para cualquierentidad prestadora <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> salud, ya sea por los efectos secundarios reflejados por la discapacidad acualquier edad, por una muerte prematura por la violencia o por la atención <strong>de</strong> niños y niñas con abusosexual y el daño emocional que queda por las actitu<strong>de</strong>s y prácticas que se repiten como esquemasaprendidos por convivencia, por lo que se ve obligado a <strong>de</strong>sarrollar programas <strong>de</strong> promoción y prevención<strong>de</strong>l buen trato, fortalecer las re<strong>de</strong>s sociales para el apoyo <strong>de</strong> la juventud a través <strong>de</strong> todos los espacios <strong>de</strong> lavida cotidiana, brindar herramientas para la movilización social y la participación comunitaria a través <strong>de</strong>cualquier intervención colectiva y lo más importante, abordar en el contexto familiar una intervención conenfoque intergeneracional para aceptar las diferencias <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su propio entorno y para aceptar la diferenciacuando se relacionen en un contexto social y comunitario.4.5.11 TERRITORIO SOCIAL IIIDe acuerdo a la metodología planteada se realiza el ejercicio <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación y redacción <strong>de</strong> núcleosproblemáticos por territorio social con el fin <strong>de</strong> facilitar la construcción <strong>de</strong> respuestas integrales y evitandocaer en esfuerzos encaminados a dar solución a una lista <strong>de</strong> problemas, que pue<strong>de</strong>n ser causas <strong>de</strong> otros, sinimpactar verda<strong>de</strong>ramente la realidad <strong>de</strong> sus habitantes. A continuación se mapea el territorio, su núcleoproblemático y la afectación por etapa <strong>de</strong> ciclo:343

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