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Ciencias de la Naturaleza.

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27. Busca información sobre el azufre y completa un ficha como esta:Nombre: ______________________________________________________________________Símbolo químico: ______________________________________________________________Fecha <strong>de</strong> su <strong>de</strong>scubrimiento: ____________________________________________________Origen <strong>de</strong> su nombre: __________________________________________________________Densidad: ____________________________________________________________________Temperatura <strong>de</strong> fusión: _________________________________________________________Temperatura <strong>de</strong> ebullición: ______________________________________________________Forma <strong>de</strong> obtención: ___________________________________________________________Usos más frecuentes: ___________________________________________________________Diseña <strong>la</strong>s experiencias que consi<strong>de</strong>res apropiadas para po<strong>de</strong>r hal<strong>la</strong>r <strong>la</strong> <strong>de</strong>nsidad,temperatrura <strong>de</strong> fusión y temperatura <strong>de</strong> ebullición.28. Las pi<strong>la</strong>s producen efectos negativos sobre el medio ambiente porque llevan metalesmuy tóxicos. ¿Qué acciones <strong>de</strong>berías tomar como consumidor para no contaminarcon el<strong>la</strong>s? ¿Qué son pi<strong>la</strong>s recargables? ¿Son todas <strong>la</strong>s pi<strong>la</strong>s recargables? ¿Son todas <strong>la</strong>spi<strong>la</strong>s recic<strong>la</strong>bles? ¿Qué es preferible, usar pi<strong>la</strong>s recic<strong>la</strong>bles o recargables? ¿Por qué?Busca opciones mejores que <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> pi<strong>la</strong>s. Investiga como los metales <strong>de</strong> <strong>la</strong>spi<strong>la</strong>s pue<strong>de</strong>n perjudicar <strong>la</strong> salud humana.29. Pon ejemplos <strong>de</strong> mezc<strong>la</strong>s que puedan separarse mediante estas técnicas: <strong>de</strong>cantación,<strong>de</strong>sti<strong>la</strong>ción y filtración.Contesta:¿Por qué no se emplea <strong>la</strong> técnica <strong>de</strong> <strong>de</strong>cantación para separar el agua <strong>de</strong>l alcohol?¿Cómo separarías el café <strong>de</strong> los posos <strong>de</strong>l café si estuvieran mezc<strong>la</strong>dos ambos?Para separar varios líquidos que no se disuelven, ¿qué tipo <strong>de</strong> recipiente elegirías:bajo y ancho o alto y estrecho? ¿Por qué?Indica como separarías <strong>la</strong>s siguientes mezc<strong>la</strong>s: sal disuelta en agua, un montón <strong>de</strong>arena con sal, arena con aceite y trigo con paja.30. Busca los siguientes elementos en <strong>la</strong> tab<strong>la</strong> periódica (helio, fósforo, calcio, estaño, aluminio,p<strong>la</strong>ta y mercurio) y escribe <strong>de</strong> ellos los siguientes datos:— Símbolo:— Número atómico:— Número <strong>de</strong> protones:— Número <strong>de</strong> neutrones:— Número <strong>de</strong> electrones:— Número másico:— Configuración electrónica:— Valencia:— Dibújalo.158 • TEMA 11 / El átomo. Sustancias puras y mezc<strong>la</strong>s. Elementos y compuestos

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