Proyecto Educativo de la Facultad. - Universidad del Quindio ...

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Facultad de Educación. Proyecto Educativo P.E.F. 2008-2011 4COMITÉ DE ACREDITACIÒNZAHYRA CAMARGO MARTÍNEZLicenciatura en Español y LiteraturaNEIRA LOAIZA VILLALBALicenciatura en Lenguas ModernasOSCAR A. AGUIRRE O.Biología y Educación AmbientalHEILLER GUTIÉRREZ Z.Licenciatura en MatemáticasDIANA MA. GARCIA C.Licenciatura Educación Física,Recreación y Deportes
Facultad de Educación. Proyecto Educativo P.E.F. 2008-2011 5TABLA DE CONTENIDOPRESENTACIÓN ......................................................................................................................... 6CAPITULO 1. EDUCACION Y SOCIEDAD: LA UNIVERSIDAD FRENTE A LAS ...............TENDENCIAS MUNDIALES Y REGIONALES ............................................. 7CAPITULO 2. MISIÓN Y VISIÓN ........................................................................................... 10CAPITULO 3. RETO FORMATIVO ......................................................................................... 113.1 Objetivo General .............................................................................................................. 113.2 Objetivos Específicos ....................................................................................................... 113.3 Dimensiones, Competencias y Perfiles………………………………………………….12CAPITULO 4. CALIDAD INSTITUCIONAL .......................................................................... 27CAPITULO 5. FUNDAMENTACIÓN PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DE LAFACULTAD ...................................................................................................... 305.1 Concepción Pedagógica en la Facultad de Educación ........................................................ 305.2 Hacia un Proyecto Pedagógico de la Facultad .................................................................... 375.3 Práctica Profesional Pedagógica…………………………………………………………...425.4 Evaluación Práctica Profesional Pedagógica…………………………………………........455.5 Investigación Pedagógica………………………………………………………………… 455.6 Núcleos del saber pedagógico como ámbitos para formular problemas de investigación ..465.7 Algunas consideraciones sobre Didáctica…………………………………………………475.8 Estructura Curricular ........................................................................................................... 525.9 Sistema General de Trabajos de grado (Lineamientos) ...................................................... 575.10 Sistema General de Homologaciones .................................................................................. 635.11 Requisitos para la homologación…………………………………………………………..665.12 Lineamientos para la práctica profesional docente……………………………………......67CAPITULO 6. ACCIONES ESTRATÉGICAS.......................................................................... 68CAPITULO 7. GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DEEDUCACIÓN ................................................................................................... 697.1. Componente Investigativo………………………………………………………………….697.2. Referentes conceptuales…………………………………………………………................707.3. Formación de Investigadores en Educación………………………………………………..7374. Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad delQuindío…………………………………………………………………………………..…76CAPITULO 8. PROYECCIÓN SOCIAL ................................................................................... 81CAPITULO 9. PLANEACIÓN ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN ....................................... 83CAPITULO 10. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN CURRICULAR....................................... 84REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................ 86CIBERGRAFÍA. ......................................................................................................................... 87
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