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Proyecto Educativo de la Facultad. - Universidad del Quindio ...

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<strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Educación. <strong>Proyecto</strong> <strong>Educativo</strong> P.E.F. 2008-2011 6PRESENTACIÓNDes<strong>de</strong> su nacimiento, <strong>la</strong> <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong>l Quindío y, en particu<strong>la</strong>r, <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>sformadoras <strong>de</strong> docentes <strong>de</strong> nuestra Institución han atravesado por un complejo proceso<strong>de</strong> cambio en <strong>la</strong> búsqueda permanente <strong>de</strong> formar a <strong>la</strong>s nuevas generaciones <strong>de</strong>educadores con un pensamiento crítico y creador que atienda a los gran<strong>de</strong>s problemas<strong>de</strong> <strong>la</strong> educación.Los programas que se han creado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el nacimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong>lQuindío tuvieron, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus inicios, diversos énfasis en sus procesos <strong>de</strong> crecimiento. Enun primer momento, se centraron en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> pedagogos como administradores<strong>de</strong> procesos educativos; luego, se pensó en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> docentes en diferentesdisciplinas: ciencias sociales, psicopedagogía, tecnología educativa, administración,básica primaria, preesco<strong>la</strong>r, entre otras; igualmente, surgieron los programas para <strong>la</strong>formación en lengua materna y en lengua extranjera; en <strong>la</strong>s áreas <strong>de</strong> ciencias naturales yexactas como matemáticas, física, química y biología.Los diferentes programas se han ofrecido en dos modalida<strong>de</strong>s: Presencial y aDistancia. Una y otra manejaron procesos administrativos <strong>de</strong> manera in<strong>de</strong>pendiente y seconvirtieron en potenciales que, en sus diferentes momentos, fueron significativos, peroque a <strong>la</strong> fecha <strong>de</strong>ben sufrir un proceso <strong>de</strong> reformu<strong>la</strong>ción. Consciente <strong>de</strong> cómo los nuevoscontextos han estimu<strong>la</strong>do a <strong>la</strong> Institución para renovar, actualizar y propiciarinnovaciones que generen máxima creatividad, respondan a los <strong>de</strong>safíos, sueños ycompromisos con <strong>la</strong> sociedad y reconozcan <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias actuales en el contexto <strong>de</strong>lmundo globalizado, ha repensado sus políticas en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> educadores,renovando y creando nuevos programas académicos, a<strong>de</strong>cuando su actividadadministrativa con el propósito <strong>de</strong> ejercer un li<strong>de</strong>razgo académico en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong>docentes, impulsar <strong>la</strong>s innovaciones educativas y reconocer <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong>s nuevastecnologías <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación y <strong>la</strong> pertinencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> una segunda lenguaen esta era <strong>de</strong>l conocimiento. En este or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, el compromiso <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong>Educación es continuar con el afianzamiento cultural y educativo en <strong>la</strong> región y su zona<strong>de</strong> influencia para respon<strong>de</strong>r a <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias, necesida<strong>de</strong>s y expectativas <strong>de</strong> unacomunidad local, regional, nacional e internacional.

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