Proyecto Educativo de la Facultad. - Universidad del Quindio ...

Facultad de Educación. Proyecto Educativo P.E.F. 2008-2011 83CAPÍTULO 9. PLANEACIÓN ACADÉMICA Y ACREDITACIÓNEl proceso de autoevaluación se convierte en un proceso sistemático de reflexiónpermanente sobre los procesos de docencia, investigación y proyección social, comobase para la acreditación de alta calidad, esto implicaría relacionar las formas deautoevaluación, autorregulación y realimentación del currículo, en correspondencia conlos criterios y orientaciones que contempla el Proyecto Institucional para adelantar losprocesos de autoevaluación y autorregulación de los programas académicos. Para ellogro de estos procesos, el Consejo de Facultad de Educación, a través del grupo deapoyo curricular se propone:• Fomentar la reflexión y cualificación permanente delcurrículo. Este grupo debe además producir documentos, orientar ladefinición de principios y presupuestos pedagógicos para la Facultad y/olos Programas, definir estrategias para la cualificación docente y orientarla identificación de necesidades de formación.• Hacer evidente la voluntad política y la claridad frente a losprocesos de autoevaluación con fines de acreditación, en cabeza de losdirectores de Programa.• Redefinir los parámetros de contratación docente en funciónde la calidad del Programa.• Implementar programas para fomentar el sentido depertenencia (imagen corporativa, clima organizacional, etc.).• Promover la reflexión alrededor del concepto de calidad.• Convencer al docente de la necesidad de trabajar en el aulade clase el tema de calidad.• Fomentar la participación de docentes, estudiantes yegresados en los órganos de gobierno (Consejos Curriculares, deAcreditación, de Facultad).• Propender por la cultura de la planificación y la proyecciónsobre estudios de base.• Fortalecer vínculos con egresados y empleadores.