Informe sobre el estado de la seguridad y salud laboral en España ...

SISTEMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓNTABLA 3Algunos ejemplos de titulaciones con y sin módulo específico en PRLEjemplos de titulaciones que disponen de módulo específico de PRLFamilia Grado Titulación ContenidoElectricidad y electrónica Medio Equipos e instalaciones electrotécnicas Módulo 8: Seguridad en las instalaciones (65 horas)Superior Instalaciones electrotécnicas Módulo 11: Seguridad en las instalaciones electrónicas (65 horas)Química Medio Laboratorio Información y seguridad en el laboratorio (128 horas)Superior Química ambiental Seguridad química e higiene industrial (128 horas)Ejemplos de titulaciones que disponen de módulo específico de PRL pero en las que existen materias afines en algún módulo del currículoFamilia Grado Titulación ContenidoSanidad Medio Cuidados auxiliares de enfermería Módulo profesional 3: higiene del medio hospitalario y limpiezadel material; e) Prevención/control de infecciones hospitalarias.Módulo profesional 5: técnicas de ayudaodontológica/estomatológica: a) radiografías dentales.Superior Salud ambiental Módulo profesional 1: organización y gestión de la unidadde salud ambiental.Módulo profesional 3: contaminación atmosférica, ruidoy vibraciones.Estas cuatro familias parece que serían las menos“problemáticas” en la posibilidad de sufrir unaccidente o una enfermedad profesional. Se deduceque la prevención que suele contemplarse es lareferida a seguridad e higiene industrial y que,probablemente, se tengan en poca consideraciónlos riesgos psicosociales o ergonómicos.En la tabla 2 se da un esquema general de la totalidadde la FP referida a la existencia o no de módulosespecíficos o de materias afines. La tabla sebasa en la información obtenida del Catálogo de títulosde Formación Profesional Reglada de GradoMedio y Superior consultado el día 25 de junio de2007 en la página web del Ministerio de Educacióny Ciencia: http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=31&area=formacion-profesionalEn la tabla 3 se dan algunos ejemplos, dos demódulo específico y dos de PRL en otros módulos.Estos ejemplos pueden servir para constatar elnivel de dedicación de los módulos no específicamentededicados a la PRL pero que contienen materiasafines. Debemos decir, no obstante que, pordesgracia, la PRL no suele ocupar (al margen de ladedicación o la existencia o no de módulo específico)un papel predominante en el currículo docente.Esto se hace más patente cuando no se exigenconocimientos concretos de estas áreas del saber alos profesores que imparten el módulo. Se trata delos profesores que, debidamente cualificados paraimpartir las materias de su especialidad, no han recibido,normalmente, formación en PRL. Por ello,la materia suele estar concebida como algo relativamentemarginal en el desarrollo curricular.6.3.2. El Técnico Superior de Prevenciónde Riesgos ProfesionalesPor tratarse de una titulación específica de PRLvamos a comentar la del Técnico Superior en dichaespecialidad al margen de los anteriores, aunquelógicamente pertenece al mismo esquema.El 21 de noviembre de 2001 aparecía publicadoen el BOE el Real Decreto 1161/2001, de 26 deoctubre, que establecía el título de TécnicoSuperior en Prevención de Riesgos Profesionales.Dicho título se enmarca dentro del nivel superiorde la FP específica. Con ello se cumplía el deseode la normativa que asumía una cierta provisionalidaden la impartición del nivel “intermedio”(Anexo V, ya citado) hasta que la autoridad académicadeterminara la creación de dicha carrera.Es de destacar que dicha titulación de FP, a pesarde denominarse “Técnico Superior”, cubre el espaciodel nivel intermedio en el aspecto laboral,de ahí uno de los problemas que han aparecidoen el mundo del trabajo referidos a las competenciasde dichos técnicos. Desde la aparición del215