Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal
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¿cómo puede nuestra re<strong>la</strong>ción ser más respetuosa ysatisfactoria?1 Todos nosotros deseamos re<strong>la</strong>ciones que sean satisfactorias y mutuam<strong>en</strong>terespetuosas.2 Ciertas cualidades personales ayudan a construir re<strong>la</strong>ciones satisfactorias ymutuam<strong>en</strong>te respetuosas.• respeto por uno mismo, así como conci<strong>en</strong>cia y comodidad con los propios s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos y valores;• s<strong>en</strong>sibilidad <strong>hacia</strong> los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos de otras personas y respeto por su dignidad y derechos;• expectativas compartidas;• franqueza y aut<strong>en</strong>ticidad;• bu<strong>en</strong>as habilidades de comunicación [ver Unidad 5 para más información sobre lo que esto implica];• “dar y recibir” (reciprocidad); y• cuidarse, pasar tiempo y prestarse at<strong>en</strong>ción mutuam<strong>en</strong>te.3 El apoyo de <strong>la</strong> sociedad <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral puede también promover re<strong>la</strong>ciones positivas. Sinembargo, <strong>la</strong>s desigualdades sociales pued<strong>en</strong> minar el respeto mutuo y <strong>la</strong> comodidad <strong>en</strong><strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s personas.• Los padres, líderes religiosos y los medios pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>señar a <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> a respetarse unos a otros como iguales — sinimportar su raza, religión, orig<strong>en</strong> étnico, género, condición económica, capacidad física, condición de VIH, u otras categorías.• Las escue<strong>la</strong>s y organizaciones comunitarias pued<strong>en</strong> reunir a g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> de difer<strong>en</strong>tes proced<strong>en</strong>cias para que no crezcanais<strong>la</strong>das y sin conocer a otras personas que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> otra formación o condición social.• Las escue<strong>la</strong>s y <strong>la</strong>s familias pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>señar a <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> a darse cu<strong>en</strong>ta cuando <strong>la</strong>s situaciones no son iguales y acompr<strong>en</strong>der <strong>la</strong> forma <strong>en</strong> que <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias de poder <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s personas pued<strong>en</strong> deteriorar una re<strong>la</strong>ción satisfactoria ymutuam<strong>en</strong>te respetuosa.PUNTOS PARA REFLEXIÓN¿Pued<strong>en</strong> ustedes recordar una situación<strong>en</strong> <strong>la</strong> cual una persona se considerarasuperior a otras, o que estuviera <strong>en</strong>una posición de maltrato <strong>hacia</strong> otrapersona?¿Qué c<strong>la</strong>se de experi<strong>en</strong>cias han ustedescompartido con algui<strong>en</strong> que seadifer<strong>en</strong>te, y qué les <strong>en</strong>señaron estasexperi<strong>en</strong>cias?4 123
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