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Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal

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5 Conforme <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> se aproxima a su adolesc<strong>en</strong>cia, si<strong>en</strong>te más presión para ajustarse aroles de género determinados culturalm<strong>en</strong>te6 A pesar de <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias culturales, muchos niños adolesc<strong>en</strong>tes compart<strong>en</strong> experi<strong>en</strong>cias simi<strong>la</strong>res.En todo el mundo, los niños varones gozan de una mayor indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia y libertad fuera de casa que <strong>la</strong>s niñas; y ti<strong>en</strong><strong>en</strong> másoportunidades de participar <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida pública. También, los niños están sujetos a presión para probar su hetero<strong>sexualidad</strong> yhombría;por ejemplo, para:• ser vali<strong>en</strong>tes y <strong>en</strong>érgicos;• t<strong>en</strong>er dinero y prepararse con el fin de convertirse <strong>en</strong> proveedores;• suprimir ciertas emociones (por ejemplo, <strong>la</strong> vulnerabilidad y <strong>la</strong> ternura) o los comportami<strong>en</strong>tos que pued<strong>en</strong> parecer “fem<strong>en</strong>inos”;• emplear <strong>la</strong> viol<strong>en</strong>cia física (contra personas conocidas o desconocidas);• t<strong>en</strong>er un bu<strong>en</strong> desempeño como atleta y t<strong>en</strong>er un cuerpo musculoso;• evitar <strong>la</strong> búsqueda de servicios de salud; o, incluso, negar que están <strong>en</strong>fermos o que han sido <strong>la</strong>stimados;• “probar” su hetero<strong>sexualidad</strong>, por ejemplo, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do re<strong>la</strong>ciones heterosexuales o incluso convirtiéndose <strong>en</strong> padres;• tomar riesgos t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do re<strong>la</strong>ciones sexuales no seguras (aum<strong>en</strong>tando con ello su riesgo de contraer <strong>la</strong> infección por VIH); y• tomar riesgos físicos (incluido el uso de drogas, el alcohol o manejando un vehículo).Los niños pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar el acoso o <strong>la</strong> brutalidad policiaca. Esto es especialm<strong>en</strong>te cierto para los niños de gruposminoritarios o marginados, o los que viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> vecindarios de bajos ingresos. Algunos niños pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar severasgolpizas por faltas re<strong>la</strong>tivam<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>ores a <strong>la</strong> conducta.7 A pesar de <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias culturales, muchas niñas adolesc<strong>en</strong>tes compart<strong>en</strong> experi<strong>en</strong>cias simi<strong>la</strong>res.En todo el mundo, <strong>la</strong>s niñas ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> a gozar de mayores oportunidades que los niños para desarrol<strong>la</strong>r y practicar habilidadesde re<strong>la</strong>ción de persona a persona. Las niñas también están sujetas a presiones para cumplir con normas de feminidad; por ejemplo,para:• ser proveedoras de at<strong>en</strong>ción;• ser dóciles y sumisas con los hombres, minimizar su intelig<strong>en</strong>cia, subvalorar u ocultar sus opiniones e ideas;• aceptar que sus derechos estén limitados;• aceptar un estricto monitoreo de su forma de vestir, amistades y de todos sus movimi<strong>en</strong>tos;• cuidarse de no herir los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos de <strong>la</strong>s personas;• evitar t<strong>en</strong>er re<strong>la</strong>ciones sexuales antes del matrimonio; incluso si desean t<strong>en</strong>er<strong>la</strong>s; y• ceder a t<strong>en</strong>er re<strong>la</strong>ciones sexuales no deseadas. [Ver sección sobre Coerción Sexual <strong>en</strong> esta unidad; también ver Unidad 3,páginas 106–107.]2 49

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