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Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal

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imag<strong>en</strong> corporal1 Los cuerpos de <strong>la</strong>s personas difier<strong>en</strong> <strong>en</strong> apari<strong>en</strong>cia. No hay un tipo de cuerpo oapari<strong>en</strong>cia que sea “perfecto” o “normal”, a pesar de los m<strong>en</strong>sajes culturales ymediáticos que dic<strong>en</strong> lo contrario.2 Apr<strong>en</strong>der a s<strong>en</strong>tirse cómodo con el propio cuerpo — t<strong>en</strong>er una imag<strong>en</strong> corporal positiva— es un elem<strong>en</strong>to importante de <strong>la</strong> autoestima.• Experim<strong>en</strong>tar con <strong>la</strong> propia apari<strong>en</strong>cia puede ser divertido y creativo; puede ser una forma de explorar <strong>la</strong> propia id<strong>en</strong>tidad.• La imag<strong>en</strong> corporal de <strong>la</strong>s personas afecta el grado <strong>en</strong> que se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> cómodas con <strong>la</strong> vida social, con <strong>la</strong> actividad física ycon <strong>la</strong> <strong>sexualidad</strong>.• Desarrol<strong>la</strong>r este grado de comodidad puede ser un reto especialm<strong>en</strong>te para qui<strong>en</strong>es viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> comunidades queestigmatizan <strong>la</strong>s discapacidades físicas.PUNTOS PARA REFLEXIÓNVarios factores pued<strong>en</strong> minar nuestraconfianza sobre nuestros cuerpos oapari<strong>en</strong>cia. Por ejemplo, considere <strong>la</strong>ssigui<strong>en</strong>tes preguntas:¿Qué tan realistas y flexibles son losm<strong>en</strong>sajes e imág<strong>en</strong>es que recibimosde los medios de comunicación sobrecuáles tipos de cuerpos son atractivos,deseables y aceptables? ¿Qué hay delos m<strong>en</strong>sajes que recibimos a través de<strong>la</strong> publicidad? ¿De nuestra comunidad?¿De nuestra familia y amistades?¿Cómo se si<strong>en</strong>te hacer fr<strong>en</strong>te a <strong>la</strong>presión para satisfacer los idealesculturales sobre el cuerpo o sobr<strong>en</strong>uestra apari<strong>en</strong>cia? ¿Enfr<strong>en</strong>tar esapresión es más fácil o difícil durante <strong>la</strong>adolesc<strong>en</strong>cia?¿Cómo se si<strong>en</strong>te ser objeto debur<strong>la</strong>s sobre nuestros cuerpos o serridiculizados con base <strong>en</strong> nuestraapari<strong>en</strong>cia?3 Los factores sociales e individuales afectan <strong>la</strong> confianza de <strong>la</strong>s personas sobre suspropios cuerpos.Esos factores incluy<strong>en</strong>:• el conocimi<strong>en</strong>to sobre el propio cuerpo;• <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión de que el cuerpo de una persona es su “propio” cuerpo;• <strong>la</strong> internalización de <strong>la</strong>s normas sociales que celebran o estigmatizan <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes apari<strong>en</strong>cias y capacidades corporales;• <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión de que <strong>la</strong>s apari<strong>en</strong>cias “ideales” varían a través de <strong>la</strong>s culturas y del tiempo;• <strong>la</strong> recepción de retroalim<strong>en</strong>tación positiva o negativa sobre el propio cuerpo, indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te de qué tancorrectam<strong>en</strong>te se parece o difiere del ideal cultural;• <strong>la</strong> actividad física y el mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to de una bu<strong>en</strong>a salud;• <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión de los propios deseos físicos, incluido el evitar <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones sexuales indeseables, incómodas,irrespetuosas, coercitivas o viol<strong>en</strong>tas; y• el contar con leyes y sistemas de apoyo que permitan que <strong>la</strong>s personas con discapacidades t<strong>en</strong>gan vidas pl<strong>en</strong>as, ya sea deforma indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te, o ayudadas con asist<strong>en</strong>cia respetuosa.6 160

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