Pautas y actividades hacia la educaciÃ³n en sexualidad ... - Prenatal

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unidad8visión generalEste modulo especial permite a las y los educadores apoyar a sus estudiantes a travésexperiencias de aprendizaje práctico en sus propias vidas, escuelas y comunidades. Estasexperiencias se enfocan en lograr un cambio en las áreas de salud sexual (incluidos elVIH y el SIDA), derechos humanos e igualdad de género. Las y los estudiantes puedenreflexionar sobre sus propios comportamientos. Pueden discernir lo que consideran justoo injusto. Y pueden tomar medidas — ya sean grandes o pequeñas — para hacer unadiferencia en sus propias vidas y en las vidas de otras personas. Este tipo de compromisopersonal y cívico ayuda a empoderar a las personas como ciudadanos responsables y ayudaa promover una cultura democrática.8 220
SUGERENCIAS PARA MAESTROSADVOCACY PARA LA SALUD SEXUAL, DERECHOS E IGUALDADDE GÉNEROEsta unidad le ayudará a orientar a sus estudiantes para emprender proyectos con actividades prácticas.Aún si sus estudiantes no son capaces de conducir un proyecto de advocacy por sí mismos, usted puedeusar la primera parte de esta unidad para presentar los temas de advocacy y cambio social a sus estudiantes.Utilice el material en las unidades precedentes de este libro como referencia, de tal forma que usted puedaayudar a sus estudiantes a pensar y aprender sobre diferentes temas.Aunque esta unidad destaca temas especiales (incluida la igualdad de género, los derechos de las personasque viven con el VIH y el SIDA, así como la violencia), puede aplicarse a una amplia gama de proyectos deacción social.Familiarícese con al menos un esfuerzo de advocacy en su zona. Ustedes pueden aprovechar esta informaciónpara exponer ejemplos concretos sobre por qué y cómo las personas trabajan para el cambio social.Este módulo incluye una serie de “preguntas para reflexión” que sus estudiantes pueden encontrarcomplicadas o personalmente desafiantes. Tenga cuidado de seleccionar preguntas que sean apropiadaspara su audiencia.Busque estímulo y consejo de otras personas para guiar a sus estudiantes a través de este módulo.SI USTED VA A ENSEÑAR EL MÓDULO “TOMAR ACCIÓN: MÓDULO DE APRENDIZAJE BASADO ENPROYECTOS”:Aliente a sus estudiantes a comenzar con prudencia. Recuérdeles que el cambio es importante a cualquiernivel. Ayúdeles a comprender cómo sus pequeñas acciones pueden vincularse con movimientos más grandes.Aliente a sus estudiantes a trabajar en equipos y asegúrese de que los equipos dan a cada quien laoportunidad de participar y sentirse involucrado.Recuerde: Su responsabilidad primaria es mantener seguros a sus estudiantes. Aunque el cambio a vecesrequiere de pasos audaces, incluso los pasos pequeños pueden parecer amenazantes para otras personasen la comunidad. Conforme sus estudiantes diseñan sus proyectos, haga sus propias averiguaciones entrelas y los líderes de su institución o comunidad sobre cualquier resistencia potencial para los planes de susestudiantes y busque apoyo de personas influyentes para los esfuerzos de sus estudiantes. Este tipo deacciones pueden ayudar a minimizar cualquier reacción en contra. Trabaje de cerca con sus estudiantespara asegurarse de que no tomen riesgos inapropiados y ayúdeles a seleccionar un nuevo tema si esapropiado. Considere la posibilidad de compilar una lista de recursos a donde sus estudiantes puedenacudir para recibir ayuda y soporte.8221 1 221
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