Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/20106. ACTIVIDADES.1) Observación diagnóstica y construcción de hipótesis de trabajo.• Observación del grupo en su constitución y contexto.• Ampliación de información basándose en los antecedentes escolares.• Búsqueda de información de las características personales y familiares de losalumnos del grupo.• Paso del cuestionario.• 5 sesiones.2) Organización del grupo.• Se trabajará en una frecuencia semanal.• En sesiones de 60 minutos.• La coordinación y propuesta de las dinámicas las realizó el equipo de psicólogasy se planificó con los/as docentes.• Los grupos están organizados por aulas, y los/as profesores/as dedican a lasactividades la hora semanal que más se adecue al horario de trabajo.• La última tarea consiste en la elaboración y representación de una obra de teatropor parte de diferentes subgrupos. Dicha tarea requiere de los docentes untrabajo más sistemático en el apoyo a los niños por fuera del horario semanalbrindado.• El trabajo se enmarca en el proyecto de convivencia del año.• La duración de la misma ira desde septiembre a mayo bajo el dispositivo deintervención conjunta. El periodo desde mayo hasta el final de curso, se dedicaraa la realización y ensayo de la obra teatral. Esta se representara en la Fiesta deFin de Curso.• De cara a la intervención con los padres/madres he creído conveniente introduciruna sabia reflexión de los derechos y deberes que los referentes deben asumir.Papá y mamá hoy te quiero decir...ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 30