Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es
Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es
Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 <strong>15</strong>/<strong>05</strong>/<strong>2010</strong>Cuando el miedo se prolonga en el tiempo, provoca insomnio, fatiga, p<strong>es</strong>adillas, pérdidadel apetito, agr<strong>es</strong>ividad, sobr<strong>es</strong>altos y conductas de evitación.La intensidad de <strong>es</strong>as manif<strong>es</strong>tacion<strong>es</strong> <strong>es</strong>tá acorde a la intensidad de la sensación demiedo, y sólo en casos extremos <strong>es</strong>tas reaccion<strong>es</strong> fisiológicas natural<strong>es</strong> del organismo(al d<strong>es</strong>cargar adrenalina) pueden r<strong>es</strong>ultar peligrosas.4. CURSO EVOLUTIVO DE LOS MIEDOSNo hay duda que los miedos son evolutivos y “normal<strong>es</strong>” a cierta edad, cambiando elobjeto temido a medida que el niño/a crece y su sistema psicobiológico va madurando.La tendencia natural será a que éstos vayan d<strong>es</strong>apareciendo progr<strong>es</strong>ivamente. En otrasocasion<strong>es</strong>, podemos hablar abiertamente de temor<strong>es</strong> o miedos patológicos que puedenderivar hacia trastornos que nec<strong>es</strong>itan atención psicológica (ansiedad, fobias).Establecer la frontera entre uno y otro (normalidad-patología) no siempre <strong>es</strong> fácil ydependerá mucho de la edad del niño/a, la naturaleza del objeto temido y suscircunstancias, así como la intensidad, frecuencia, sufrimiento y grado de incapacitaciónque se produce en el niño/a.Méndez (99) considera que los miedos evolucionan de acuerdo con la siguient<strong>es</strong>ecuencia:a) Primera infancia.Los diferent<strong>es</strong> <strong>es</strong>tadios de d<strong>es</strong>arrollo conllevan asociados la preponderancia deun tipo u otro de miedos. Según algunos autor<strong>es</strong>, los bebés no comienzan amanif<strong>es</strong>tar el sentimiento de miedo ant<strong>es</strong> de los seis m<strong>es</strong><strong>es</strong> de vida. Es a partir de<strong>es</strong>a edad cuando empiezan a experimentar miedos a las alturas y a los extraños.Estos tipos de miedo se consideran programados genéticamente y de un altovalor adaptativo. De hecho su pr<strong>es</strong>encia denota un cierto grado de madurez en elbebé.A <strong>es</strong>ta edad también surge la ansiedad de separación de la figura de apego.Entre el año y los dos años y medio se intensifica el miedo a la separación de lospadr<strong>es</strong> a la que se le suma el temor hacia los compañeros/as extraños. Ambasformas de miedo pueden perdurar, en algunos casos, hasta la adol<strong>es</strong>cencia y laedad adulta, tomando la forma de timidez. Lo habitual <strong>es</strong> que vayanciencia@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 44
Change language